LA LECTURA EN TIEMPOS DE CONVERGENCIA TECNOLÓGICA

Resumo

Cada medio que irrumpe en su tiempo deja impronta en sus usuarios. El diario, el cine, la radio y la televisión, desde sus propuestas de contacto se presentaron a la sociedad como soportes donde informarse, reconocerse, distanciarse, y reconfigurar sus cotidianeidades. La aparición de Internet instaló un universo que generó otras miradas del mundo en los jóvenes, miradas mediatizadas en sus narrativas y percepciones, con una lógica propia, inestable, que les propuso y posibilitó no solo ser lectores sino, también, autores, programadores, editores y difusores de su propio universo y disponer de las imágenes, promoviendo un tipo de aprendizajes que evidencia una mutación cognitiva y que se puede observar en sus modos de estructurar los andamiajes de su conocimiento. ¿Cómo leer, analizar y situarnos desde estas nuevas lecturas y producciones desde el ámbito educativo?

Palabras-chave: nativos digitales, convergencia tecnológica, educación, cibergeneración