POR UMA PEDAGOGIA FUNCIONAL DA LEITURA COMO POLÍTICA LINGUÍSTICA NO SENEGAL.

Resumo

Resumo:A leitura, como processo de interação entre escrevente-texto-leitor, constitui uma das atividades quotidianas mais importantes do homem que lê para se divertir, se informar e se formar. De acordo com o princípio da pedagogia funcional, só se aprende a ler lendo. Dessa forma, esse artigo consiste em abordar a pedagogia da leitura como política linguística no Senegal, no intuito de não somente levar os alunos a ler e compreender o que leem e aprimorar a sua escrita, mas também desenvolver e valorizar a língua francesa e as culturas francesa e senegalesa. Com esse estudo, foi possível perceber que, com uma pedagogia da leitura e uma política linguística por meio de projetos, centros culturais e de leitura, o jovem senegalês adquiriu o habito de leitura.

Palavras-chave: Leitura, Compreensão, Pedagogia, Política linguística