HISTÓRIAS EM QUADRINHOS UM APORTE PARA O ENSINO DE LEITURA
Palavras-chave:
História em Quadrinho, Ensino, LeituraResumo
A leitura estabelece-se em fator decisivo de estudo, pois propicia a ampliação de conhecimentos, a aquisição de informações básicas ou especificas, abertura a novos horizontes e para a mente, a sistematização do pensamento, o enriquecimento de vocabulário e o melhor entendimento de conteúdo. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo analisar as contribuições de leitura em relação o gênero histórias em quadrinhos, e assim partindo desse contexto observaremos como o gênero em questão pode contribuir para o desenvolvimento de leitura. Para Marchuschi (2011), o texto deve ser considerado na escola como uma entidade comunicativa, em que os discentes reconhecem sua forma composicional, as escolhas lexicais e semânticas presentes na enunciação, porém, temos uma prática que se ancora apenas na valorização da estrutura do gênero, prática essa que nem sempre tem gerado aprendizagem. Dessa forma, esse estudo tem como aporte a visão de teóricos como: Rama e Vergueiro (2009), Cisne (1970), Fonseca (2005), Backhtin (2011) e outros que contribuíram para esta pesquisa. Contudo, utilizar o gênero histórias em quadrinhos será desafiador, pois irá focalizar todos os aspectos linguísticos, visuais e contextuais, valorizando o conhecimento de mundo do aluno. Assim, a proposta de ensino do gênero no ambiente escolar, contribuirá para que aluno e professor ampliem seus conhecimentos.
