O Ensino sobre o Cerrado na Educação Básica: uma proposta de recursos e estratégias diversificadas.

Resumo

O presente trabalho apresenta uma proposta de ensino sobre o bioma Cerrado, com
metodologias aplicáveis em sala de aula e em ambientes naturais do Cerrado, pretendendo oferecer
aulas investigativas, mediadas pelo professor, com a participação ativa dos alunos na investigação de
diferentes ambientes do Cerrado a fim de constatar a biodiversidade e as distintas fitofisionomias do
bioma. A Sequência Didática (SD) é um procedimento que compreende um conjunto de atividades
conectadas entre si, com etapas ou atividades para trabalhar os conteúdos disciplinares de forma
integrada para uma melhor dinâmica no processo de ensino-aprendizagem. O Cerrado é apontado
inúmeras vezes como importante hotspot de diversidade e embora apareça como parte integrante
dos currículos escolares, existe uma carência de materiais didáticos e de metodologias eficazes para
o seu ensino de forma contextualizada e que apresente sua real importância ambiental. A SD ora
apresentada foi aplicada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental e os resultados obtidos
apontam que o conjunto de atividades desenvolvidas promoveu aprendizado significativo sobre o
bioma Cerrado. A cartilha digital que se constitui no produto final desse estudo, poderá contribuir para
um ensino mais contextualizado sobre o Cerrado.