O LETRAMENTO ACADÊMICO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PEDAGOGO.

Resumo

Este trabalho tem como tema “O letramento acadêmico crítico na formação do professor pedagogo”. Objetiva se neste, estudar a formação do letramento crítico no âmbito acadêmico, que impulsiona o desenvolvimento social do discente em pedagogia. Os problemas que norteiam este trabalho são: O que é o letramento acadêmico? Como se desenvolve o processo de letramento dos professores em formação? Como o ensino de letramento acadêmico crítico pode influenciar a atividade do discente em pedagogia? Será realizada uma pesquisa qualitativa, bibliográfica fundamentada em teóricos tais como: Fischer (2008), Kleiman (2005; 2008), Rojo (1995; 2004; 2009), Marinho (2010), Mendonça (2007), Santos (2007), Street (2010; 2014), entre outros, pesquisa de campo, tendo como objeto de estudo alunos do primeiro e oitavo período do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Goianésia para a qual será utilizado como ferramenta questionários e entrevista semiestruturada, estudo de caso e pesquisa ação cuja metodologia é especifica para investigação de pequenos grupos. O presente trabalho busca contribuir de maneira significativa para elevação do letramento acadêmico no curso de pedagogia.