FERRAMENTAS DIGITAIS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Resumo

Nosso trabalho tem por objetivo analisar algumas ferramentas digitais visando a possível
utilização dessas no ensino-aprendizagem e avaliação de língua estrangeira, especificamente na
língua inglesa. Pesquisas atuais como as de MORAN (2015) mostram a importância do Ensino
Híbrido na escola, visto que as aulas geralmente são poucas para haver um contato que proporcione
a vivência e uma eficaz aprendizagem de uma língua estrangeira. Outro fator importante é que com o
universo tecnológico essa possibilidade de contato do aluno é expandida, uma vez que ele pode ter
aplicativos e ferramentas digitais disponíveis para a busca de conhecimento sobre a língua,
desenvolvendo também sua autonomia. O papel do professor nesse contexto é de fundamental
importância, não como o total detentor do conhecimento, mas como o guia para fazer com que o
aluno se torne autônomo na sua aprendizagem. Assim, é importante que as avaliações possam,
também, acompanhar essas possibilidades do ensino de línguas. Para realizar este trabalho, nos
embasamos teoricamente em Prensky (2012); Moran (2015); Moura & Lima (2015); Bacich, TanziNeto & Trevisani (2015). Assim, faz-se necessário a pesquisa e a inserção dessas ferramentas a fim
de melhorar o ensino aprendizagem de língua estrangeira nas escolas.