APROPRIAÇÃO DA ROBÓTICA COMO RECURSO DIDÁTICO EM AULAS DE MATEMÁTICA

Resumo

Este relato apresenta uma investigação que teve como principal objetivo utilizar a robóticacomo recurso didático no processo de ensino e aprendizagem em Matemática. A experiência ocorreu na Unidade Integrada Sesi Senai de Quirinópolis-GO, onde aprendemos, com o apoio da equipe do curso de Eletroeletrônica, desde o conceito até a programação do LEGO MINDSTORMS® Education EV3, um kit de robótica com potencial educacional. Com o propósito de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática das escolas públicas de nossa região e estimulados pela seguinte inquietação: “Como a robótica pode ser utilizada enquanto recurso didático nas aulas de Matemática?”, desenvolvemos algumas atividades com uso da robótica, que posteriormente serão aplicadas em sala de aula, durante o cumprimento do Estágio Supervisionado II, do Curso de Matemática da UEG - Campus Quirinópolis. Ademais, por se tratar de uma ferramenta que permite a apropriação dos mais distintos conceitos matemáticos, o trabalho com a robótica também permite o desenvolvimento do raciocínio lógico, o trabalho em equipe e a socialização dos conhecimentos.