A BOLSA PRÓ-LICENCIATURA E A FORMAÇÃO DOCENTE, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

O estudo em questão tem o objetivo de ampliar o conhecimento em relação à ação docente, e identificar as práticas pedagógica da escola campo na disciplina educação física enquanto bolsista da modalidade pró-licenciatura da UEG. O trabalho é desenvolvido na escola campo três vezes por semana, totalizando 8 horas semanais no período matutino. Sendo assim, a metodologia utilizada se dá através da observação com anotação em caderno de campo. Em terminados momentos a prática se faz necessário, uma vez que o processo de aprendizado também se dá por meio dessa via. Assim, a prática é desenvolvida, tanto em sala de aula, quando nas áreas administrativas e pedagógicas, levando em consideração a necessidade da instituição de ensino e do plano de trabalho traçado.
Cavalli (2008, p 377.) Ressalta que o exercício da profissão docente desabrocha saberes que se incorporam à vivência individual e coletiva dos professores, acabando por fundamentar suas práticas, derivando saberes ressignificados pelos professores, sendo, portanto, produzidos e modelados na prática e pela prática. Portanto, percebe-se que “o ser professor” é uma tarefa em constante aprendizado, onde você ensina e aprende com a comunidade escolar, fazendo com que essa excelente experiência se prolongue por toda a vida docente.