ARTICULANDO ENSINO E EXTENSÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO CLUBE DE MATEMÁTICA EM QUIRINÓPOLIS - GO

Resumo

Esse relato de experiência envolve uma das atividades desenvolvidas dentro do Clube de Matemática que é um projeto de ensino/extensão que, por sua vez, integra os cursos de História, Matemática e Pedagogia. A atividade relatada aqui é a “Oficina: O caminho Histórico para construção dos conceitos matemáticos de polígonos e poliedros: o ensino fundamental I e II como espaço de aprendizagem”. Essa atividade comporta duas fases: (a) Círculo de Estudos – uma atividade de ensino que busca discutir o ensino de História na contextualização histórica a partir dos desenhos rupestres encontrados em Serranópolis, Goiás; isso será materializado numa proposta com material concreto; e (b) o ensino e a aprendizagem dos conceitos matemáticos de polígonos e poliedros a partir de uma perspectiva que valorize a História humana como lócus de surgimento das necessidades essenciais para que a humanidade criasse os conceitos matemáticos ensinados na Educação Básica. Em síntese, os resultados foram a produção de um vídeo de imagens de como a consciência histórica é formada pelos ares de matemática e História. Nesse processo de ensinoaprendizagem, a utilização de contação de história/imagens históricas como metodologia provou ser muito eficiente.