PRÓ-LICENCIATURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Resumo

O presente tem por objetivo fornecer informações para um novo ensino da disciplina de Geografia. Práticas pedagógicas, ideias inovadoras e novos paradigmas mais significativos numa contraposição ao ensino tradicional que, sem dúvida, é engessado, dogmático e desinteressante. A mesmice, a repetição de conteúdos descontextualizados tem levado o aprendiz a um conhecimento ineficiente. A geografia é interdisciplinar, logo, está em todas as áreas, além de lidar todo o momento com fatos e/ou fenômenos no cotidiano, portanto precisa ser tocada, construída para ser eficiente e
eficaz. Os métodos para encontrar informações são o bibliográfico/exploratório apoiado em sites, como resenhas, artigo, livros e monografia para fins de leitura do mundo, de lugar e/ou espaço num contexto geográfico. Será empregado o método da observação com leituras reflexivas num contato com a realidade, que se vivencia na Prática da Licenciatura auxiliada pela Pró-Licenciatura e em situação próxima do interesse do acadêmico e futuro professor. Quando se é possível um ensino dialético e libertador passa-se a oportunizar um ensino contextualizado que proponha pensar criticamente e a Geografia possibilita essa ponderação, ou seja, ensino significativo para a vida. As práticas de ensino e aprendizagem em geografia também devem considerar o contexto social de cada educando.