PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE SOLOS NA GEOGRAFIA ESCOLAR

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de procedimentos didáticos experimentais no ensino de solos na disciplina de Geografia no ensino médio. Foram realizados experimentos diversos para compreender os processos de erosão dos solos; fatores que influenciam na coloração do solo; caracterização da textura e permeabilidade. Foram realizadas coletas de amostras de solo com características texturais e cores distintas para subsidiar os experimentos em sala de aula. Os procedimentos são experimentos simples e possíveis de serem aplicados sem custos e que produzam conhecimento acerca da importância dos solos para o meio ambiente e sociedade. Os resultados se mostraram satisfatórios para aprendizagem das características físicas dos solos em função do envolvimento dos alunos e no incentivo ao interesse em produzir conhecimento a partir de atividades práticas.