TRABALHO DE CAMPO: UMA FERRAMENTA EFICAZ NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

Resumo

O objetivo deste trabalho é realizar uma análise sobre a importância do trabalho de campo no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem de Geografia no Ensino Médio. Também é feita uma discussão acerca das deficiências no processo em função da ausência de um planejamento das atividades, uma vez que, os professores e alunos reconhecem a importância do trabalho de campo, porém, muitas vezes não o desenvolvem com seriedade. Como metodologia da pesquisa, realizamos uma intervenção pedagógica com aulas teóricas sobre a questão do campo, da cultura indígena e os Karajá. Posteriormente desenvolvemos um trabalho de campo na aldeia Karajá da cidade de Aruanã situada no estado de Goiás. Como aporte teórico, nos calçaremos nos estudos sobre geografia enquanto disciplina escolar (PCNs, 1998); no trabalho de campo como recurso facilitador do ensino (ALENTEJANO, 2006; CARBONELL, 2002) e em estudos sobre as tribos indígenas, com ênfase nos Karajás (SANTOS, 2001).