DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE:

DA GRADUAÇÃO À ATUAÇÃO

Resumo

O presente trabalho se constituiu no âmbito do Projeto intitulado “Formação e trabalho docente: Aspectos fundantes da formação e atuação do professor da Educação Básica em Campos Belos.” E no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguagem, Letramento e Cibercultura na Educação Básica - Reedição 2018. É resultado de pesquisa e discussões em torno da formação docente e desenvolvimento profissional. O objetivo do trabalho é apresentar e discutir a constituição da identidade docente a partir das experiências por ele vivenciadas no contexto do estágio, nas práticas profissionais desenvolvidas em diversas áreas, no cotidiano escolar e na formação continuada. Uma reflexão necessária na constituição da identidade docente à medida que possibilita uma postura ativa no processo de desenvolvimento profissional. Como aporte teórico foi utilizado Brasil (1996), (2015), Fernandes (2010), Libâneo (2002), Pimenta e Lima (2012), Nóvoa (1998). Os resultados da pesquisa indicam que o desenvolvimento profissional docente vai se caracterizando da formação à atuação em um processo dinâmico de interação com o meio e também nas relações construídas compondo assim a identidade docente.

Palavras-chave: Identidade docente. Estágio. Cultura escolar. Experiência profissional. Formação
continuada