Estudo crítico do discurso de políticas educacionais para LGBT+ em âmbito nacional

Resumo

Estamos vivendo um momento histórico no país de estagnação, em que a reação conservadora de políticos/as ganha força em um cenário bastante desfavorável à comunidade LGBT+. Desta forma, o objetivo deste trabalho é realizar uma análise de conjuntura para compreender os contextos de produção e recepção das últimas diretrizes educacionais para LGBT+ estabelecidas nacionalmente. Serão analisadas as principais políticas da área da Educação para questões de  gênero e sexualidade na educação básica. Como aparato téorico-metodológico, serão utilizados os pressupostos da Análise Crítica do Discurso (CHOULIARAKI e FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2003) sobre análise de conjuntura. Os  resultados apontam que, apesar de todo o esforço exercido por movimentos ativistas e sociais, ainda são poucas as políticas governamentais voltadas à educação daqueles/as que escapam da matriz heteronormativa de gênero e sexualidade. Além disso, percebe-se que elas não são efetivamente aplicadas, o que pode colaborar para o alto índice de crimes contra LGBT+ em cenário nacional.

Palavras-chave: Políticas Nacionais para Diversidades. Análise Crítica do Discurso. Gênero e Sexualidade.