A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS NO CÂMPUS JUSSARA: perspectivas e limites considerando um grupo de estudos

Resumo

O texto prima por apresentar os resultados de um projeto de pesquisa guarda-chuva, considerando um de seus subprojetos. A pesquisa teve como objeto de estudo a formação docente. A delimitação do objeto foi a formação docente pela extensão universitária. A delimitação para a empiria foi em um grupo de estudos registrado como extensão universitária na Universidade Estadual de Goiás – o GEFOPI (Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade). O
GEFOPI é registrado como um projeto integrado de extensão mas com características de programa, que abrange vários Câmpus e várias atividades alicerçadas na concepção acadêmica, de forma processual e orgânica, primando pela indissociabilidade pesquisa, ensino, extensão e produção acadêmico-científica, considerando os acadêmicos envolvidos como protagonistas da ação. O problema da pesquisa guarda-chuva foi “Quais as perspectivas e os limites na formação de
professores considerando as ações do GEFOPI?”. O problema do subprojeto que ora apresenta seus resultados foi “Quais as perspectivas e os limites na formação de professores considerando as ações do GEFOPI na voz partícipes de Jussara?”. A metodologia do subprojeto foi de estudo bibliográfico, documental e análise de questionários mistos. Afirmamos que as atividades do GEFOPI têm favorecido a formação inicial dos partícipes protagonistas das atividades, apesar dos limites
constituintes do processo.

Palavras-chave: Extensão. Processual. Orgânica. Formação. GEFOPI. Egressos.