A FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL POSSIBILITADA PELA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: um estudo de caso com acadêmicos de Pedagogia

Resumo

O texto prima por apresentar os resultados de um projeto de pesquisa guarda-chuva, considerando um de seus subprojetos. O objeto de estudo é a formação docente. A delimitação do objeto foi a formação docente pela extensão universitária. A delimitação foi em um grupo de estudos registrado como extensão universitária na Universidade Estadual de Goiás – o GEFOPI (Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade). O GEFOPI é registrado como um
projeto integrado de extensão com características de programa, que abrange vários Câmpus e várias atividades alicerçadas na concepção acadêmica, de forma processual e orgânica, primando pela indissociabilidade pesquisa, ensino, extensão e produção acadêmico-científica. O problema da pesquisa guarda-chuva foi “Quais as perspectivas e os limites na formação de professores considerando as ações do GEFOPI?”. O problema do subprojeto que ora apresenta seus resultados
foi “Quais as perspectivas e os limites na formação de professores considerando as ações d GEFOPI na voz dos atores da UEG Câmpus Luziânia?”. A metodologia do subprojeto foi de estudo bibliográfico e documental. Afirmamos que as atividades do GEFOPI têm favorecido a formação inicial dos partícipes protagonistas das atividades, apesar dos limites constituintes do processo.

Palavras-chave: Extensão. Processual. Orgânica. Formação. GEFOPI. Egressos.