A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ESTÁGIO EM GEOGRAFIA DOS DOCENTES DA UEG CÂMPUS FORMOSA
Resumo
O objetivo nessa pesquisa foi saber como os professores supervisores e os professores das escolas campo de estágio supervisionado, do curso de licenciatura plena em Geografia da Universidade Estadual de Goiás Câmpus de Formosa, representam socialmente esse componente pedagógico, buscando entender se os mesmos têm como elemento norteador a reflexão-açãoreflexão em sua participação no estágio. Neste contexto as principais metodologias foram pesquisa
bibliográfica a respeito do estágio supervisionado e a formação de professores, assim como pesquisa de campo com aplicação de entrevistas com os professores das escolas campus de estágio e os professores supervisores de estágio. Essa pesquisa pode contribuir para uma reflexão que permita o desenvolvimento do estágio em uma perspectiva crítico-reflexiva, auxiliando na formação deprofessores a partir de sua representação social.
Palavras-chave: estágio supervisionado, reflexão-ação-reflexão, Geografia
