A produção do campo da Educação Física sobre Juventude e Lazer

Resumo

Este artigo procura compreender de que maneira o campo da Educação Física vem estabelecendo relações epistemológicas com os outros campos de conhecimento, mais precisamente tentando enxergar como se dá a presença das categorias juventude e lazer nas produções científicas da Educação Física. Partimos da problemática: qual conceito de juventude tem balizado as discussões da área e de que maneira a área contribui para pensarmos o lazer neste âmbito? Para
responder a esta indagação, o presente trabalho se divide em três momentos. No primeiro deles apresentamos o conceito sociológico de juventude. Já no segundo, apresentamos o debate conceitual que permeou (e permeia) as discussões sobre lazer e, por fim, analisamos como o campo da Educação Física tem participado destes debates. Como conclusões iniciais, percebemos, com esta análise inicial, que o campo da Educação Física ainda é “dominado” por uma perspectiva de lazer
que está ancorada nas análises de Marcellino e Dumazedier.

Palavras-chave: Epistemologia. Sociologia. Pesquisa Bibliográfica e Bibliométrica