EU SOU MALALA: UMA VOZ SUBALTERNA QUE FALA

Resumo

Resumo: O seguinte trabalho apresenta o desenvolvimento de um tema decorrente atualmente porém pouco observado e analisado no ambiente escolar. Tem como objetivo observar a recepção de temas como: direito de voz, resistência, importância da educação e aprendizagem no âmbito escolar, refletindo ainda a respeito das diferenças étnicas e religiosas sob o olhar subalterno. A questão das vozes subalternas é um dos principais tópicos de discussão dos recentes estudos do PósColonialismo, uma vertente da crítica historiográfica contemporânea que busca investigar os impactos do imperialismo europeu sobre os povos colonizados que, embora tenha alcançado sua independência politica, ainda permanecem sob um domínio econômico e cultural. O arcabouço teórico que delineia essa pesquisa se pauta em Spivak(2010), Brandão (2006) e outros com o intuito de despertar nos alunos o interesse pela leitura de narrativas autobiográficas usando como base a
autobiografia de Malala Youzafsai e partindo de sua história e de alguns assuntos contidos no livro obter o estímulo do pensamento e visão crítica. Finalizando, é possível observar no decorrer deste estudo a importância da discussão de diversos temas e problemáticas dentro da escola, na pretensão de um ensino crítico para a formação de cidadãos leitores pensantes.

Palavras-chave: Narrativa autobiográfica. Pós-colonialismo. Discussão. Subalterno.