O LETRAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: UMA ANALISE DOS TRABALHOS DA ANPED

Resumo

A discussão que se propõe neste trabalho é parte integrante da pesquisa “Atividades de ensino, pesquisa e extensão: um estudo do letramento na formação de professores da Universidade Estadual de Goiás”, cadastrada na Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UEG e vinculada ao Grupo de Estudos em Formação de Professores e Interdisciplinaridade – GEFOPI. A pesquisa que ainda encontra-se em andamento tem como objetivo analisar como as atividades de ensino, pesquisa e extensão viabilizam o letramento na formação de professores do curso de Pedagogia do Câmpus Luziânia da Universidade Estadual de Goiás – UEG. A investigação se aproxima do Materialismo Histórico-dialético por considerar a totalidade, as contradições e as mediações do objeto e, consequentemente, determina uma pesquisa qualitativa que é bibliográfica, documental, estado do conhecimento e estudo de caso. Visto que a pesquisa ainda encontra-se em andamento o objetivo do presente trabalho é socializar os resultados até aqui alcançados para que se tenha noção do quão importante é a tríade acadêmica.

Palavras-chave: Formação de professores. GEFOPI. Letramento. Formação acadêmica.