O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Prática Pedagógica da UEG Câmpus Inhumas

Resumo

O presente artigo tem como tema O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Prática Pedagógica dos Professores, e está vinculado ao projeto de pesquisa “O letramento digital na formação inicial do professor numa perspectiva inclusiva: Um estudo de caso do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás”. Tem como objetivo compreender como o professor formador utiliza e incentiva o uso das TIC nas práticas em sala de aula, na perspectiva do letramento
digital e da inclusão digital. A metodologia utilizada, de abordagem qualitativa, foi realizada em duas etapas. Na primeira etapa, foi feito um estudo bibliográfico de autores que tratam o tema como Brizola e Alonso (2017), Freitas (2010), Romualdo e Santos (2011), Xavier (2005), entre outros, e a análise do currículo do curso de Pedagogia. Na segunda etapa, foi desenvolvida uma pesquisa empírica, por meio de entrevistas e observações com a finalidade de analisar a realidade vivenciada pelos professores em sua prática pedagógica quanto ao uso das TIC. Os resultados desta pesquisa evidenciam que a maioria dos docentes não possuem conhecimentos aprofundados acerca do uso pedagógico das TIC, o que compromete a formação do professor quanto ao letramento digital e, consequentemente, sua inclusão digital.

Palavras-chave: Formação de professores. Letramento Digital. Tecnologias Digitais.