Representação dos povos indígenas nos livros didáticos de artes utilizados pelas escolas públicas de Anápolis

Resumo

O trabalho em questão e parte do desdobramento do projeto de pesquisa Arte indígena no Cerrado Saberes educação e museus, cujo um dos objetivos e a valorização das artes indígenas do Cerrado. Esta ramificação busca através da analise de livros didáticos entender como vem sendo feita a abordagem a cerca da cultura indígena nos livros didáticos utilizados nas escolas publicas de Anápolis. A parti do levantamento das obras pedagógicas utilizadas e da analise das mesmas
Buscou-se entender o significado das artes para os povos indígenas, buscou-se também superar ideias equivocadas que permeiam o imaginário que grande parte dos não indígenas possui sobre os indígenas. O enfoque central do texto direcionado a como vem sendo feita a abordagem dos povos  indígenas nos livros didáticos, os avanços obtidos, através do estabelecimento da lei, onde traz a obrigatoriedade da presença de cultura afro-brasileira e indígena nas escolas, e que também estão  presentes nas definições dos parâmetros curriculares nacionais. 

Palavras-chave: arte. Indígena. Livro didático