A leitura de O Tronco em sala de aula: um projeto-intervenção

Resumo

Este trabalho pretende divulgar os resultados da Iniciação Científica, intitulada “A leitura de O Tronco em sala de aula: um projeto-intervenção”, que está vinculada ao projeto de pesquisa Núcleo de Estudos Goianos (NEG) – Os Estudos Culturais e a Literatura Goiana na Escola. Considerando a pouca frequência de leituras de Literatura Goiana na escola, especialmente, de obras do renomado escritor Bernardo Élis, foi trabalhado em sala de aula seu primeiro romance, O Tronco, o qual foi publicado em 1956. Esta pesquisa mostrou-se relevante por se apoiar no estudo interdisciplinar que reúne saberes de Literatura e de História. Isso porque, ao ser proposta a leitura desta obra, foi possível discutir assuntos relacionados ao regionalismo modernista brasileiro e ao Coronelismo, buscando promover a consciência crítica dos alunos. Para a proposição do projetointervenção, também se recorreu ao filme homônimo O Tronco, de 1999, dirigido por João Batista de Andrade, o qual possibilitou estabelecer o diálogo entre a literatura e o cinema, este que é outra linguagem artística apoiada na imagem audiovisual que tanto desperta a atenção do alunado.

Palavras-chave: Bernardo Élis. Literatura Goiana. Sala de aula. Literatura. História. Cinema.