PRÁTICAS TRANSDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL POTENCIALIZADAS POR MEIO DA MÚSICA

Resumo

O presente trabalho intitulado ‘Práticas transdisciplinares na educação infantil potencializadas por meio da música’, apresenta o projeto de pesquisa desenvolvido nas escolas municipais de Corumbá de Goiás, nas salas de Educação  Infantil, como trabalho de conclusão de curso do programa da Pós-Graduação Lato Sensu em Transdisciplinaridade e Interdisciplinaridade na Educação. Nesta perspectiva, busca-se religar conhecimentos e saberes por meio de razão sensível, valorizando diversas dimensões humanas (social, cultural, estética e cognitiva). Nosso objetivo geral é compreender o papel da música nas práticas inter/transdisciplinares na educação, religando os vários saberes e práticas. Os    objetivos específicos são: a) Articular razão, emoção, corporeidade no desenvolvimento da criatividade na educação por meio da música; b) Descrever práticas pedagógicas inter/transdisciplinares que utilizam música. Tendo por base os  principais autores Morin (2000), Parejo (2008), Nogueira (2001 e 2004), Suanno (2014, 2015 e 2016), pretende-se religar saberes, conhecimento, emoção e corporeidade em torno da musicalidade. Esta é uma pesquisa exploratória, com  levantamentos bibliográficos, observação, entrevistas e análise qualitativa dos dados coletados. Por fim, almeja-se compreender o objeto/fenômeno em estudo, ecologizando, ampliando o sentir-pensar-agir na descoberta do que caracteriza  o  trabalho docente inter/transdisciplinar, a fim de potencializar formação humana integral, enfatizando como a música pode oportunizar conhecimentos, embelezar as práticas pedagógicas e desenvolver a criatividade por meio da emoção, cognição e corporeidade.

Palavras-chave: Musicalidade. Razão sensível. Criatividade. Pensamento complexo.