LITERATURA INFANTO-JUVENIL: A literatura como prática transformadora.

Resumo

O intuito desse projeto foi trabalhar a leitura como uma prática prazerosa e ao mesmo tempo ajudar aos alunos que compreendam a importância que a leitura traz para sua vivência diária. O fato de trabalhar com adultos textos infantis ampliou nossa visão, pois investigamos as barreiras que os alunos enfrentam na escola e em especial como o Ensino de Língua Portuguesa repercute em seus conhecimentos. Na primeira etapa (2017/2), foi realizado um levantamento bibliográfico
preliminar em banco de dados, anais de eventos, revistas da área, artigos científicos e outras fontes de suporte. Já na segunda etapa (2018/1), foram realizadas as oficinas com interpretação, apreciação de minicontos, contos e outros. Como fundamentação teórica, foram consultados BAKHTIN (2006), ROJO (2012), SILVA, DA SILVA (2005) e SEGUNDO (2016). Essa investigação foi desenvolvida por meio da pesquisa qualitativa de caráter interpretativista, pela análise das produções textuais recolhidas.

Palavras-chave: Miniconto. Multiletramento. Leitura Conscientizadora.