FILOSOFIA SEMIPRESENCIAL X FILOSOFIA PRESENCIAL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de duas turmas do curso de Pedagogia do Câmpus Minaçu a de 2017/1 que cursou a disciplina Filosofia da Educação em EAD e a de 2018/1 que cursou de forma presencial. A intenção  aqui não é comparar a semipresencialidade e ensino presencial, mas relatar a experiência vivida e a impressão dos acadêmicos que vivenciaram as duas formas de ensino. Ressaltamos também que essa mesma turma de 2017/1, relata uma experiência exitosa anterior a essa da referida disciplina, verificando assim que há outros elementos a serem analisados e não somente o formato da disciplina. Buscamos com essa reflexão inicial pensarmos se é viável que todas as  disciplinas sejam livres para escolherem seu formato, e quais os critérios que devem ser considerados no momento de escolha. Sabemos que cada professor é responsável pela disciplina que ministra, mas o que os estudantes mais  questionam foi o tempo que investiram na realização das atividades e o quanto deixaram de aprender durante as realizações mecânicas. As experiências vividas no passado contribuem para evitar erros futuros, sabemos que este trabalho   irá de encontro a temas polêmicos, que dessa polêmica surjam caminhos e esses nos levem para lugares melhores.

Palavras-chave: Filosofia da Educação, Interação, Ensino a Distancia, Docência, Metodologia.