Plataformas digitais e a formação do professor de língua inglesa

Resumo

Esta pesquisa intitulada Plataformas digitais e a formação do professor de língua inglesa compõe o projeto de pesquisa “Multiletramentos na formação de professores: questões emergentes da contemporaneidade” que trata das práticas de multiletramentos nos cursos de licenciatura em Letras. O objetivo desta pesquisa é analisar as práticas de multiletramentos na formação de professores de língua inglesa. Será considerada a criação de um blog como ferramenta de leitura e escrita, possibilitando uma prática de multiletramento no processo de formação de professores de línguas, do último período do curso. Atualmente o blog é reconhecido como um espaço para publicações na web, como ciberespaço para divulgar e compartilhar informações. Ao contexto de ensino e aprendizagem de Língua inglesa, considera-se que a escrita colaborativa na web tem sido uma experiência bastante enriquecedora, ao mostrar um espaço para a construção de conhecimentos por meio de práticas de multiletramentos. Consideramos a relevância das plataformas digitais na formação de professores (Monte Mor, 2014; Jordão, 2016), das práticas de multiletramentos (Rojo, 2012; Kalantizs e Cope, 2012) e formação tecnológica de professores (Freire, 2014). Espera-se que esta pesquisa destaque as contribuições das práticas de multiletramentos para a formação de professores.

Palavras-chave: Multiletramentos. Blog. Formação de professores.