Redes sociais na formação de professores de Línguas: Uma experiência com o Facebook

Resumo

O Facebook é uma mídia social de grande acesso. Sua relevância para a formação e ensinoaprendizagem de professores de línguas ainda é motivo de estudos. Sendo assim, o presente artigo tem como objetivo demonstrar de que forma o uso da rede social Facebook, como uma ferramenta de ensino e de aprendizagem de línguas, pode contribuir para a práxis do docente e para o conhecimento do discente. Desenvolvida no curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás/Inhumas, estapesquisa, caracteriza-se como um estudo de caso e de abordagem qualitativa (Yin, 2010; Flick, 2009; Franco, 2005) e considera as informações obtidas por meio de questionários e publicações dos participantes na página do grupo fechado no Facebook, da turma do 8º Período de Letras, da mesma instituição da investigação. Essa pesquisa pauta-se nos seguintes teóricos: Rojo (2012; 2014); Monte Mor (2014); Jordão (2016); Menezes de Sousa (2016), entre outros. A partir da realização desse estudo podem-se ampliar as discussões sobre as redes sociais como espaço para prática de produção de textos e para formação de professores.

Palavras-chave: Letramento. Formação de Professores. Facebook.