REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB A ÓTICA DA LINGUÍSTICA APLICADA INDISCIPLINAR

Resumo

A proposta desse trabalho é investigar o ensino da Língua Inglesa em uma escola da rede pública de Morrinhos- GO a partir da Linguística Aplica Indisciplinar. Sabe-se que o ensino da LE, além de contribuir para a formação linguística do aluno, amplia sua carga cultural e percepção do mundo, colabora para que este se sinta um sujeito social, de maneira a compreender o que vivencia e de saber da sua importância como sujeito numa sociedade que se presta a exclui-lo.
Metodologicamente, optamos por uma pesquisa teórico-analítica de cunho interpretativista: construiremos um diagnóstico bibliográfico acerca dos entraves para o ensino da LI e, posteriormente, iremos à escola, de modo a investigar as dificuldades desse processo. Para desenvolver essa pesquisa utilizaremos uma rede teórica autônoma e crítica da Linguista Aplicada Indisciplinar organizada por Moita Lopes (2006), cuja proposta é a investigação teórica e empírica de problemas
reais nos quais a linguagem é a questão central. Ao final, esperamos alcançar resultados que permitam a reflexão de um ensino de LE mais inclusiva e uma reflexão honesta sobre a realidade do ensino de LI na escola pública de Morrinhos - GO.

Palavras chave: Escola pública; Língua inglesa; Ensino; Linguística Aplicada.