FORMAÇÃO EM LIBRAS DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS – PORTUGUÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Resumo

O objetivo desse estudo consiste em analisar o contexto de formação dos discentes da Licenciatura em Letras – Português da Universidade Federal de Goiás com base em vários documentos e fontes de sites oficiais, obras que serão lidas ao  longo da Pós-Graduação em Educação em Direitos Humanos da Universidade Estadual de Goiás e aplicação de questionário com os discentes do curso, com finalidade de compreender como se dá a educação dos professores em Libras para  elucidar algumas das dificuldades encontradas pelos surdos brasileiros, especialmente dos alunos surdos da educação básica para que façam valer seus direitos constitucionalmente assegurados, também como fonte foi usada a Lei 10.436 datada de 24 de abril de 2002 que reconheceu nacionalmente a Libras como meio legal de comunicação e expressão, dando a ela o patamar de língua. O intuito desse artigo é compreender um pouco das dificuldades de inserção social,  acesso à informação e ao conhecimento, mais especificamente ao ensino, que os surdos são submetidos, sem nenhuma pretensão de esgotamento do assunto, até mesmo porque o tema possui grande prolixidade e abrangência, além de ser relativamente recente a sua normatização.

Palavras-chave: Libras. Direitos Humanos. Educação Inclusiva. Isonomia.