DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL DOS INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

Resumo

O presente trabalho faz uma discussão da diversidade étnico-racial dos ingressantes na Educação Superior, por meio da abordagem metodológica e teórica. Buscamos identificar e refletir sobre a diversidade étnico-racial dos discentes que ingressam na Universidade Estadual de Goiás, a partir do Câmpus Luziânia. O questionamento surgiu no Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Educação, Gestão e Cultura Regional - GEGC deste Câmpus da UEG. Como aporte teórico, utilizo, em especial: Abbagnano (1999); Bogdan e Biklen (1994); Gil (2006); IBGE (2013, 2015); Unesco (2014, 2015); que intermediaram a temática e a orientação do trabalho. O texto articula os conceitos e contextos observados, de modo a nortear a verificação in loco do pertencimento étnico-racial dos discentes que ingressam nos cursos de Administração e Pedagogia do Câmpus Luziânia da UEG, apresentando as transformações e os impactos percebidos no ambiente educativo da Educação Superior; e como o discentes se classificam e se identificam no meio acadêmico, diante das desigualdades sociais, étnica e raciais e como se dá a interação na diversidade que a academia promove, almejando a cidadania plena e redução das desigualdades sociais.
Palavras-chave: Diversidade Étnico-racial. Educação Superior. Universidade Estadual de Goiás.