AS BARREIRAS SOCIAIS QUE AFASTAM A POPULAÇÃO TRANSEXUAL NA BUSCA PELA PERMANÊNCIA N O SISTEMA EDUCACIONAL
Resumo
Resumo: De acordo com a pesquisa realizada em 2015 pelo Núcleo de D ireitos Humanos e Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT) da Universidade Federal de Minas Gerais (NUH/UFMG), cerca de 25,4% da população transexua l não possu í ensino fundamental completo, 59, 4% afirmam terem interrompido o ensino médio nos anos finais e apenas 2,2% concluíram o nível superior . O objetivo do trabalho é identificar as principais barreiras co nstruídas ao longo do tempo , pela sociedade e agentes envolvid os, que provocaram o afastamento social e a notória evasão escolar dessa população. A estrutura do artigo é construída por mei o do método dedutivo com informações qualiquantitativas extraídas através da pe squisa exploratória, análise e r evisão bibliográfica de legislações, produções científicas e documentos governamentais. A proposta de intervenção tem por finalidade elevar a taxa de escolaridade da população trans, resgatando sua cidadania e preparando a para sua inserção profissional n mercado de trabalho através de uma política pública que já demonstra sinais de avanço, e que deve possuir ca ráter de Estado, incorporando a as políticas educacionais ajudando a desconstruir estigmas e preconceitos.
