A FORMAÇÃO DO LEITOR POR MEIO DA LITERATURA: REFLEXÃO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA.

Resumo

Resumo:
Esse trabalho tem como tema “A formação do leitor por meio da literatura: reflexão para o
curso de licenciatur a em pedagogia”. A motivação é a percepção que a leitura realizada nas escolas,
muitas vezes, tem um cunho impositivo e não de descoberta por parte do aluno. Temos como objetivo
geral refletir sobre a formação do leitor literário no curso de Pedagogia em G oianésia. Entendemos
ser relevante esta pesquisa, pois o indivíduo ao se ver como um leitor em potencial, assume um papel
mais apurado e refinado. Temos como questão norteadora: como a leitura literária é articulada no
curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás, de maneira a que,
futuramente, os professores formados possam incutir nos alunos do Ensino Fundamental uma
percepção de leitores reflexivos? A metodologia utilizada ao longo do trabalho parte da revisão
literária, sendo os principais autores a fundamentar a pesquisa Bakthin (2011), Barthes (1987),
Cosson (2016), Kleiman (2005; 2008), Lajolo (1997), Mendonça (2007), Rojo (2004; 2009), Santaella
(2004), Soares (2009; 2014), entre outros. Em um segundo momento, aborda a pesquis a documental
tendo como base o Projeto Pedagógico do Curso PPC e o Plano de Desenvolvimento Institucional
PDI, do curso de Pedagogia vigente.
Palavras
chave: Leitor Literário. Formação Leitora. Curso de Pedagogia.