Linguagem e Surdez no Contexto da Formação Inicial Docente em Química: sob um olhar licenciando

Resumo

Sabe-se atualmente que a Educação de Surdos ocupa grande espaço no campo educacional no que se diz respeito às pesquisas. Considerando os resultados das poucas revisões sistemáticas sobre o assunto e também com vistas à proporcionar reflexões a respeito da Educação Inclusiva no âmbito da Química, pretendeu-se verificar a produção científica sobre a temática, e que aborda pontos relacionados ao ensino de Química para estudantes surdos nos Anais do Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Nesse sentido é que configurou-se a presente pesquisa, cujo objetivo foi o de investigar as potencialidades desse campo para formação profissional docente em Química no âmbito da formação inicial. Atenta-se neste trabalho para a necessidade de ampliação das pesquisas na área de Educação de Surdos e Educação Científica principalmente no que se refere à criação de sinais em Libras e formação de professores bilíngues, professores surdos e intérpretes de língua de sinais para atuarem no ensino superior na formação de outros profissionais para garantir o acesso e a permanência de surdos na educação.