“QUEM QUISER QUE CONTE OUTRA”: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA EDUCATIVA

Resumo

O presente artigo se propõe a apresentar as atividades desenvolvidas na Escola Municipal Graziela Félix de Souza Ney, com sede em Pires do Rio- Goiás, em cumprimento à proposta do subprojeto do Pibid (Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à Docência) “Quem Quiser que Conte Outra. As experiências relatadas resultaram de um trabalho em que a contação de histórias é tida como uma prática pedagógica eficaz para compor o processo de ensino-aprendizagem, tanto na Educação Infantil quanto no Ensino Fundamental I. Ao contar uma história, o professor, além de trabalhar a emoção, proporciona também uma atividade lúdica capaz de socializar, educar e informar seus alunos. O projeto “ Quem Quiser que Conte Outra”, consiste em oficinas de contação de histórias na escola campo, e estudos bibliográficos de textos para embasamento dessas práticas de contação de histórias pelas acadêmicas durante o desenvolvimento de tal projeto. São trabalhados vários textos com a temática principal do projeto que é a leitura e a contação de histórias, permitindo um maior oportunidade de crescimento para as bolsistas assim como para os alunos ouvintes das histórias.