OS DESAFIOS LINGUÍSTICOS E PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM UMA ESCOLA PÚBLICA
Resumo
O professor de língua portuguesa (LP) com atuação profissional no contexto de escola pública, além do papel de mediador de conhecimentos linguísticos, em suas práticas pedagógicas de sala de aula, vislumbradas na contemporaneidade, precisa evocar outras providências de abordagem ao observar as diversas realidades complexas pelas quais o ensino do idioma é balizado. Nesse sentido, de acordo com Freire (2009) e Vygotsky (1998), a figura de educador também se faz presente na agenda profissional do professor de qualquer disciplina. No caso especial do professor
de LP, porque, segundo Bakhtin (1992), a língua possui a dimensão dialógica que só é propiciada mediante a interação, o que nos remete, em outras palavras, à sua plena configuração de ensino relacionada ao contexto sociocultural dos falantes (VYGOTSKY, 1998).
