COMO FORMAR ALUNOS PRODUTORES DE TEXTOS NA ESCOLA

Resumo

O objetivo deste artigo é mostrar os resultados do projeto de pesquisa Como Formar Alunos Produtores de Textos na Escola. O ensino da linguagem escrita é um grande desafio para os professores, em especial, os professores alfabetizadores, portanto a prática da escrita requer uma sólida fundamentação teórica para a sua efetivação na escola. Este estudo apoia-se nas contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) de Jean-Paul Bronckart (1999; 2006). Parte-se de uma das teses centrais do Interacionismo Sociodiscursivo a de que a prática (na produção e na recepção / interpretação) dos gêneros de textos e dos tipos de discurso é a principal ocasião de desenvolvimento de mediações formativas. Para o ISD a linguagem materializa tanto os aspectos psíquicos quanto os sociais por esta razão ela é compreendida como uma forma de ação, "ação de linguagem". Nesta pesquisa, conclui-se que para o professor ensinar a produção textual na escola é necessário ensinar os estudantes a produzir textos numa situação real de comunicação e é igualmente importante que o professor receba uma formação teórico-prática que não se resuma a uma simples técnica, mas que o ajude a encontrar um sentido para o ato de escrever no contexto da sala de aula.