ESTÁGIO: DIAGNÓSTICO CRÍTICO-REFLEXIVO DA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA

Resumo

O presente artigo tem por finalidade a análise didático-pedagógica, tendo em vista as etapas de Observação da Semi-regência e Regência do Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. A partir das observações efetuadas na escola-campo foi realizada uma intervenção reflexiva, que possibilitou o desenvolvimento de um diagnóstico crítico sobre a atuação docente, bem como o cotidiano escolar. O contato com o âmbito educacional proporcionou a confrontação teórico-prática, além da problematização da realidade das instituições de ensino. Portanto, o estágio caracteriza-se como etapa fundamental que possibilita a formação de educadores reflexivos que aliem seus conhecimentos teóricos junto à prática educacional, visando a inserção de competências necessárias ao processo pedagógico.