CLADOGRAMA COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA O PROJETO DE EXTENSÃO “A UEG DE PORTAS ABERTAS”
Palavras-chave:
Ensino, Divulgação da ciência, Zoologia, Diversidade, LicenciaturaResumo
O projeto de extensão “UEG de portas abertas”, inserido dentro de um programa que visa a popularização da ciência, teve como objetivo geral conduzir visitas guiadas e regulares nos laboratórios de ensino do curso de Ciências Biológicas, Câmpus Sudoeste, Quirinópolis. A proposta contou com a colaboração de monitores – discente do curso, além de técnicos e docentes. Até o momento, o projeto recebeu 960 estudantes de 13 escolas da cidade e região circunvizinha. De modo a aprimorar o processo, foi proposta a elaboração de um painel com um cladograma de vertebrados e invertebrados. Essa ferramenta didática contribuiu para melhor compreensão dos processos evolutivo e de relação entre as espécies, algumas que compõem o acervo zoológico do curso, além de promover uma visualização complementar ao que os estudantes observaram com os preceitos teóricos básicos da Biologia (evolução, adaptação, zoologia, diversidade, herança). Concomitantemente, os discentes colaboradores tiveram oportunidade, dentro do processo de formação da licenciatura, em aventar meios didáticos atrelados ao conhecimento teórico, de modo que a exposição e interação junto aos alunos pudesse ser qualificado. Neste sentido, a formação acadêmica na licenciatura pode oportunizar a conduta profissional atrelada ao princípio do “ensinar a ensinar”. Portanto, considera-se que o projeto de extensão “A UEG de portas abertas” atendeu aos propósitos preconizados à natureza da ação: atendimento do público externo com envolvimento de acadêmicos do curso. Assim, diante desses resultados pretende-se aprimorar ainda mais essas abordagens com novas propostas de interação entre os acadêmicos em processo de formação e os estudantes atendidos, com advento de outros elementos didáticos interativos.
