POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O NOVO ENSINO MÉDIO:

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA

Resumo

Analisar de forma crítica e aprofundada as políticas educacionais no Novo Ensino Médio é uma  complexidade educacional brasileira e do estado do Tocantins, Brasil. Trata-se de um estudo qualitativo, 
fundamentado em revisão bibliográfica e análise documental. Diante da concentração de poder, busca mobilizar movimentos sociais e a comunidade escolar para um debate reflexivo. Os resultados apontam mudanças significativas na estrutura curricular, comprometendo a formação em ciência geográfica