LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: perspectivas e mediações pedagógicas

Resumo

O presente texto tem como propósito refletir sobre as maneiras pelas quais a alfabetização e o letramento podem ser mediados no contexto cibercultural, bem como verificar suas implicações para a educação no século XXI. Percebemos que o maior desafio da atualidade é conseguir integrar e complementar as atribuições da escola com o potencial que os equipamentos tecnológicos apresentam e como os alunos assimilam o processo de aquisição da linguagem, da leitura e do letramento visando à comunicação. Para isso, recorreu-se à pesquisa documental e bibliográfica, sob a perspectiva do professor como mediador do conhecimento.