A Construção da identidade Docente do Pedagogo

Resumo

Este trabalho caracteriza-se como um estudo ainda em desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do 7º Período de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Inhumas. Tem como finalidade, analisar o processo de construção da identidade docente do pedagogo para a constituição de práticas significativas, levando em consideração as suas experiências de vida pessoal e profissional, no tocante à temática “Identidade Docente”. Para isso, tem-se o intuito apresentar os diferentes conceitos de identidade que permeia o trabalho docente do pedagogo como um momento fundamental para o processo de formação a partir dos pressupostos teóricos de autores de referência na temática a ser discutida, tais como: Oliveira (2016), Galindo (2004), Silva (2009), Farias (2011), Bauman (2005), Pimenta (2005/2006), dentre outros. Por meio dessa pesquisa, busca-se compreender que a identidade docente é um processo, e que, este se constituirá por meio da interação entre a pessoa e o mundo a sua volta, onde norteará a trajetória profissional por meio do que mais se identifica e que faz parte do que mais acredita. A trajetória deste sujeito/pedagogo será norteada por meio deste processo de construção identitária e sobre os elementos que a constitui. Assim, este texto busca mostrar as vertentes que norteiam o trabalho docente, e é importante reconhecer que a identidade é uma construção do sujeito, então o mesmo está sempre em mudança, e mudanças são importantes para o trabalho na profissão do pedagogo. Em relação à construção da identidade, o que se evidencia são os fatores que o caracteriza, pois, a vida pessoal e profissional docente são indissociáveis um ao outro, uma vez que, concebe a identidade como um processo histórico-social, nessa perspectiva a interação entre formação e atuação docente com as experiências de vida.