As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental: a questão das TIC

Resumo

Atualmente tem se percebido que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) chegam ao ambiente escolar por meio de politicas públicas que não levam em conta a realidade destas escolas. O professor, muitas vezes, não conhece e não sabe como trabalhar em sala de aula, articulando seus conteúdos com as tecnologias. Toschi (2004) observa que, em escolas pesquisadas a respeito do uso das tecnologias na educação, os professores relatam sobre o tempo maior necessário para preparar aulas, utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), o que tem incomodado os docentes.