PROJETO EFEITO BORBOLETA: extensão universitária na Universidade Estadual de Goiás Câmpus Inhumas

Resumo

O presente texto possui como objetivo principal refletir sobre a importância da extensão universitária perante a tríade existente entre ensino-pesquisa-extensão no Ensino Superior, a partir das vivências sistematizadas no decorrer das realizações do projeto de extensão “Efeito Borboleta: educação, cultura e cidadania ativa”, desenvolvido pela Coordenação de Extensão e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Inhumas. Para a fundamentação, foi necessário revisar alguns textos legais que discutem a necessidade da existência de ações extensionistas nas instituições de Ensino Superior, como a Constituição Federal (1998), a Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional (1996) e o PROEXT (2008). Para reflexão crítica do texto, foi preciso lançar mão de aporte teórico que fundamentassem a discussão sobre a relevância da extensão universitária no Ensino Superior, como Junqueira (2014), Silva Filho (2001), Melo Neto (2014), entre outros. Nesse sentido, o estudo realizado, visa repensar a importância da extensão universitária, tanto para o acadêmico das instituições de Ensino Superior quanto para a comunidade, sendo necessário ter conhecimento e consciência em relação à interação dialógica com a sociedade; a interdisciplinaridade e interprofissionalidade presentes nas ações extensionistas; a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão; e o impacto que tais ações fomentam aos estudantes e à transformação social. O texto discutirá a importância de ações/projetos/programas extensionistas para o desenvolvimento da comunidade em geral, de forma que elas possam ter acesso a atividades artístico-culturais, sociais, tecnológicas e de formação continuada/aperfeiçoamento. Será estendida reflexão sobre a contribuição da extensão universitária para uma formação crítico-social desse futuro profissional em integrará o mercado de trabalho, compreendendo a extensão universitária como uma “via de mão dupla”, na qual as ações contribuem tanto para a comunidade acadêmica quanto para a comunidade em geral.