PROPOSTA PEDAGÓGICA DE MULTILETRAMENTO NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE EJA

Resumo

Na escola, considerando-se todas as possibilidades de interlocução, o aluno experimenta um
processo de ensino-aprendizagem sistematizado, que, entretanto, não pode ser engessado,
visto que os envolvidos são sujeitos que se constroem em aspectos sociais, políticos e
culturais. O ensino de língua materna, no contexto de produções textuais, que também se faz
necessário à formação do indivíduo, não pode ser visto apenas como ensino de regras
gramaticais, leituras e escritas validadas somente pela e na escola, uma vez que “todas as
esferas da atividade humana, por mais variadas que sejam, estão sempre relacionadas com a
língua”. (BAKTHIN, 2000, p. 279).