Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
O CENÁRIO ECONÔMICO NACIONAL E OS DESAFIOS PROFISSIONAIS O Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão (SEPE) do Campus Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas (CCSEH) da Universidade Estadual de Goiás (UEG) vem sendo realizado desde 2005. Ao longo desses anos, e sem interrupções, vem se ampliando e incorporando outros eventos que ocorriam isoladamente no Campus, o que tem conferido a este seminário significativa relevância para a socialização das pesquisas, ações de extensão e atividades de ensino que são desenvolvidas no CCSEH. O histórico deste evento evidencia que o atual SEPE se configura como uma prática consolidada deste Campus. Como dito, esse seminário teve início em 2005 com a Jornada de Iniciação Científica. Em 2006, agregou-se o Seminário de Pesquisa dos Professores. Em 2014, com dois mestrados, ampliou-se para Pós-Graduação e Extensão. Em 2015, mostrando o vigor acadêmico dos docentes e discentes do CCSEH, incluiu a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso tanto destes quanto dos egressos e as experiências dos discentes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Em 2016, para dar continuidade a sua trajetória, incorporará as semanas dos cursos de graduação, tanto das licenciaturas - Geografia, História, Letras e Pedagogia, quanto dos bacharelados - Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas num só evento. Tal incorporação, sem dúvida, fará do SEPE-2016, um dos maiores eventos do CCSEH. Sua realização é motivada pelo entendimento de que o SEPE se constitui num espaço/momento ímpar para se proceder à socialização das pesquisas, das atividades extensionistas e de ensino desenvolvidas pelos professores deste Campus. Para os discentes é uma oportunidade a mais para que suas pesquisas sejam apreciadas, publicadas e premiadas, sejam elas oriundas dos trabalhos desenvolvidos junto à iniciação científica, das experiências/pesquisas advindas do PIBID, dos trabalhos de conclusão de curso (TCC) da graduação e da pós-graduação lato sensu, como também das pesquisas realizadas pelos Programas de Mestrado: Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (MIELT) e Mestrado Interdisciplinar em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (TECCER). As abordagens do SEPE em 2016 serão orientadas pela discussão do tema “O cenário econômico nacional e os desafios profissionais” que, por sua vez, procurará analisar a atual conjuntura econômica em que se encontra o país e seus reflexos no que tange às relações/condições de trabalho tanto para os profissionais das licenciaturas quanto das ciências sociais aplicadas. Assim sendo, o SEPE 2016 tem como objetivo refletir, bem como apresentar possíveis alternativas, para os reflexos da atual conjuntura econômica brasileira nas relações/condições de trabalho dos futuros profissionais, hoje acadêmicos do CCSEH, além é claro, de promover a socialização dos estudos desenvolvidos no âmbito da UEG. (ISSN 2447-9357)
Direitos autorais (c) 2022 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
Anais completos: trabalhos completos do SEPE 2019
Anais do SEPE 2019 (Trabalhos Completos)
Anais Completos: resumos expandidos do SEPE 2019
Direitos autorais (c) 2020 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA NO BRASIL OITOCENTISTA
O intuito geral do presente trabalho é demostrar como a instituição escravidão no Brasil Imperial perpetuou e logrou êxito em permanecer como um dos últimos redutos nas Américas a depender da força do elemento servil e como a política e legislação atuou na perpetuação da escravidão apesar de todas as pressões externas e internas para a cessação do trabalho escravo em todo o território
Direitos autorais (c) 2016 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
RELIGIOSIDADE POPULAR EM GOIÁS: da crença histórica às novas interpretações do sagrado
Desde o surgimento do homem, este passa por uma constante busca naquilo que tange o sentido de conforto, acolhimento e aconchego, dessa forma, o mesmo passou a se referenciar em um misticismo, uma crença em um ser supremo, ou melhor dizendo: um Deus. Passado os anos, este costume tendeu a ser instaurado e transmitido entre as pessoas e suas gerações, uma forma de mostrar ao outro um estado de espírito “pleno”, uma paz espiritual, com isso houve o que é chamado da consolidação da(s) religião(ões), das crenças. Crer significa confiar, tornar verdadeiro algo que me é transmitido, dessa forma as pessoas passaram a “crer” nas religiões que se instauravam e se firmavam. A chegada da religião no estado de Goiás foi somente séculos depois do processo de colonização do Brasil, mais precisamente no inicio do século XVIII, por meio dos bandeirantes. O padroado régio era um sistema predominante no estado português, com isso a igreja detinha uma permissão para se instaurar em qualquer parte de seu território. A partir desse processo, o catolicismo passou a ser difundido por todo estado pelo intermédio das bandeiras, as quais eram sempre acompanhadas por religiosos católicos, com isso percebe-se a inserção da fé católica em virtude dessas ações no estado. Pode-se dizer que esse movimento das bandeiras serviu como base para a difusão do catolicismo de maneira geral pelo Brasil. Desse momento em diante a fé católica passou a ser reproduzida e levada à popularidade por meio dos festejos e dos desdobramentos que foram surgindo. No decorrer dos anos esta prática foi sendo ressignificada no que tange a sua demonstração, os católicos então passaram a se modernizar em relação ao ato de crer. Com isso, não existe mais uma forma fixa de demonstrar a sua fé, existem diferentes conformações disso acontecer, cada um passou a adquirir um estilo próprio de devoção. Diante de tais transformações é inegável a presença da fé cristã não somente no sentido de uma religião a ser professada e seguida, mas na sua influência no meio social, político, cultural e até mesmo em aspectos de caráter econômico. Palavras-chave: Catolicismo – Cultura popular – Sagrado – Ressignificação.
Direitos autorais (c) 2017 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
Texto completo com todos os resumos expandidos, artigos completos e relatos de experiência apresentados no IV Sepe do Campus CSEH, realizado de 10 a 12 de setembro de 2018, em Anápolis.
Direitos autorais (c) 2019 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
Aspectos e dimensões sobre a história e a historiografia da mestiçagem no Brasil – 1990/2017
O estudo do fenômeno da mestiçagem está presente na historiografia brasileira com a atenção voltada, sobretudo, para a noção de raça, propondo um tratamento do tema como fenômeno natural. Desde Gilberto Freyre, que abriu caminho para se pensar a originalidade da cultura brasileira a partir da já bastante repisada noção de “democracia racial”, as discussões que envolvem o assunto observam a miscigenação como um conceito fundado em princípios biológicos.
Direitos autorais (c) 2018 Anais do Seminário de Pesquisa, Pós-Graduação, Ensino e Extensão do Câmpus Anápolis de CSEH (SEPE) (ISSN 2447-9357)
REPRESENTAÇÕES DE MARIA MADALENA: ARTE E NARRATIVA
Avida de Maria Madalena, discípula de Jesus, teremos que nos voltar ao Novo Testamento e aos Evangelhos Apócrifos. Podemos definir Evangelho Apócrifo como todos aqueles textos centrados na vida de Jesus que foram descartados pela igreja do primeiro século e que não são encontrados entre os de livros da Bíblia, pois são considerados evangelhos inspirados. Podemos citar o próprio evangelho de Maria Madalena. Os Evangelhos Apócrifos têm alguma semelhança com os quatro evangelhos canônicos que são Mateus, Marcos, Lucas e João, pois apresentam palavras e fatos ligados à vida de Jesus, ou narrações mais amplas sobre personagens já presentes nos canônicos. Foi a tradição apostólica que levou a Igreja Católica a discernir quais os escritos que deviam ser contados na lista dos livros sagrados. Esta lista integral é chamada Cânon das Escrituras.
AS TRANSFORMAÇÕES NO ESPAÇO TERRITORIAL ANAPOLINO: O CASO DOS DISTRITOS MUNICIPAIS
O estudo sobre as cidades sejam elas grandes, médias ou pequenas, e a produção do espaço urbano das mesmas é tema cada vez mais comum entre os geógrafos. Diversos elementos produzem a cidade: os fluxos, os fixos, a paisagem urbana, ou seja, a cidade é uma materialização da cidade humana. Com as cidades, aparecem os bairros, as avenidas, as quadras, os lotes, e os distritos municipais. Os distritos municipais, tema de nosso artigo, são uma extensão do perímetro urbano, que juntos com a cidade, o rural e o urbano formam o município. Os distritos, como toda cidade, metrópole ou megalópole enfrenta os mais variados problemas e questões urbanas, como por exemplo, a ineficácia dos meios de comunicação, transporte, saúde, educação, lazer e bem estar social (grifo nosso). Outro fator que contribuiu para o surgimento dos distritos municipais atuais, foi a rede de transporte, bem como a conjuntura socioeconômica goiana nas primeiras décadas do século passado. Sobre a composição dos distritos, estes são constituídos tanto de território urbano como território rural No que tange a quantidade, o município de Anápolis possui quatro distritos: Joanapolis; Goialândia, Souzânia e Interlândia. Os distritos são compostos tanto por uma área urbana como por uma área rural, no entanto, é visível a presença do rural dentro do espaço urbano dos distritos, em aspectos culturais, sociais ou econômicos. Assim, manifesta-se a categoria rurbano nos distritos. O espaço rural incorpora, então, aspectos que antes eram típicos do urbano, e também há a permanência de hábitos rurais a moradores que migraram para centros urbanos.
O PROGRAMA MINHA CASA MINHA VIDA NO EIXO GOIÂNIA-ANÁPOLISBRASÍLIA
O acesso à moradia ainda é um dilema para muitos brasileiros. No entanto, desde o século XX, visando minimizar tais problemas diferentes ações foram tomadas por parte do Estado, no sentido de oferecer à população a possibilidade de adquirir sua unidade domiciliar. Em 2003, no primeiro mandato do presidente Luís Inácio Lula da Silva (2003-2010) foi criado o Ministério das Cidades, em 2004 o Programa Nacional de Habitação e em 2005 o Fundo Nacional de Habitação de Interesse Social. Tais ações, em conjunto com o Programa Minha Casa, Minha Vida (PMCMV), iniciado em 2009, possibilitou que famílias adquirissem sua residência com juros reduzidos.
FIGURAÇÕES DO CAMPO E DA CIDADE EM ABAIXO DO PARAÍSO E DENTES NEGROS, DE ANDRÉ DE LEONES
A literatura, em seus mais diversos âmbitos e parâmetros, contribui significativamente para estudos em todos os ramos da ciência ao ser palco de abordagem dos mais diversos assuntos. De acordo com Cândido (2006), a literatura é vista como expressão da sociedade desde meados do século XVIII, quando alguns filósofos importantes como Vico sentiram sua ligação com as civilizações, Voltaire, com as instituições, e Helder, com os povos. O autor destaca, ainda, que a ideia da literatura como produto social é creditada a Madame de Staél, na França, que foi quem primeiro formulou sistematicamente esta verdade. A obra de André de Leones, uma das mais proeminentes revelações da literatura goiana, traz aspectos interessantes acerca do sujeito, da cidade e do campo: como o indivíduo atua no contexto urbano e como este contexto influi na vida das pessoas, bem como a figuração do campo enquanto elemento que permite ao indivíduo transitar entre o passado e o presente. Diante disto, este projeto visa valorizar a produção literária cerratense na pessoa de André de Leones e analisar a forma como o escritor trata da dualidade cidade x campo em Abaixo do paraíso, lançado no ano de 2016 pela editora Rocco, e Dentes negros, lançado em 2011 pela mesma editora. Este artigo configura-se como um esboço de uma dissertação a ser escrita entre os anos de 2017 e 2019, como pré-requisito para obtenção do título de Mestre em Ciências Sociais e Humanidades pelo Programa de Mestrado em Territórios e Expressões Culturais do Cerrado, da Universidade Estadual de Goiás.
Festa e Cotidiano: o olhar de viajantes, sacerdotes, memorialistas e historiadores sobre a religiosidade popular no norte goiano
Este ensaio tem como proposta revisitar a história das comemorações religiosas, no território goiano, com base em autores consagrados da historiografia goiana, tais como Luiz Palacin, Carlos Rodrigues Brandão, entre outros. Apresentar como as festas religiosas são abordadas nesta historiografia, ressaltando as especificidades de uma das maiores manifestações do sudeste do Tocantins, a Romaria do Senhor do Bonfim, de Natividade (TO), localizada no antigo Norte - goiano. Para ambientar a pesquisa, buscamos evidenciar como as festividades estiveram presentes na cultura, cotidiano e fé dos moradores, demonstrando sua importância para sociabilidade e estímulo para continuar na labuta. Assim, nos propomos a refletir sobre a historiografia das festas nesta região específica, visto que as manifestações religiosas não nos afastam da História, mas nos oferecem ricos subsídios para torná-la mais compreensível, mais rica, mais dinâmica e até mais humana. Esta análise, em caráter preliminar, faz parte das pesquisas iniciadas em 2017, no Mestrado em Ciências Sociais e Humanidades do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (TECCER), na Universidade Estadual de Goiás (UEG), campus de Anápolis (GO).
FERRAMENTAS DE MARKETING: UM ESTUDO NA PERCEPÇÃO DE MICRO E PEQUENOS EMPRESÁRIOS
O marketing é tido como uma das ferramentas disponíveis de gestão das organizações com vistas ao alcance dos objetivos, pois permite criar, ofertar e trocar produtos e serviços de valor com o mercado alvo. Este estudo objetivou conhecer como os micros e pequenos empresários percebem e utilizam as ferramentas do marketing e como são aplicadas no seu dia a dia com vistas a melhorar os resultados das empresas. Realizou-se uma pesquisa de campo em uma amostra de 67 micros e pequenas empresas de diversos segmentos de mercado situadas na Avenida Pedro Ludovico da cidade de Anápolis, Estado de Goiás. Adotou-se como instrumento de coleta de dados um questionário adaptado de estudos realizados em pesquisas anteriores e de domínio público. As análises estatísticas foram realizadas por meio do programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) for Windows e contemplaram análises descritivas, médias, desvio padrão, índice de confiabilidade ( de Cronbach) e correlação entre as variáveis. Encontrou que, de maneira geral, os micros e pequenos empresários não estão cientes da importância das ferramentas de marketing para os pequenos negócios e muitas das organizações participantes do estudo não destinam percentagem de seus recursos para aplicação em ações estratégicas de marketing
Marketing. Micro e pequena empresa. Ferramentas eo marketing.
FANZINE: DISPOSITIVO DIDÁTICO ALTERNATIVO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
Este trabalho é referente ao projeto desenvolvido dentro Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em História do Campus de Ciências Socioeconômicas e Humanas (CCSEH), que tem como proposta o tema teoria da história e sua relação com a história ensinada. Atuar na sala de aula do ensino regular é um desafio, devido as novas tecnologias que, muitas vezes, comportam-se como distrações para os alunos o que representa uma dificuldade para os professores em relação ao conteúdo aplicado. Para isso os docentes tentam usar novas formas de atuação no ensino da educação regular, dessa forma o uso de recursos pedagógicos alternativos se mostram uma opção que possibilita maior interesse do aluno e, portanto, maior compreensão do conteúdo aplicado em sala de aula. Nesse sentido, a partir da organização do próprio manual didático e fundamentado em textos que abordam a teoria do ensino de história, viu-se a necessidade de produzir um material didático alternativo: o fanzine. Fanzine é um meio artesanal de disseminação de cultura, arte e informação que não se preocupa com o mercado ou a censura. Uma vez que o material produzido não é destinado à venda, mas muitas vezes apenas a distribuição local ou trocas entre “fanzineiros” do mundo todo. Tem caráter anárquico e não segue os padrões estéticos pré-estabelecidos pelo mercado comunicacional. O fanzine surgiu na segunda metade do século XX nos Estados Unidos, mais precisamente no início da década de trinta e no final desse mesmo período já havia chegado na Europa, primeiramente na Inglaterra, seguido por França, Espanha e Portugal. Nesse momento ganhou muita força com o movimento punk, pois este utiliza o fanzine de forma jornalística, disseminando informações sobre bandas de rock. No Brasil o fanzine surge na década de 60, ascende nos anos seguintes e chega a ter uma crise na década de 80 devido a uma grande produção no país e no mundo.
A cidade de Salém fica localizada no Estados Unidos, na colônia de Massachusetts, a aproximadamente 30km de Boston, e em meados de 1692 viveu um importante e assustador fato histórico. As acusações de bruxaria sempre foram constantes em todo o mundo cristão, advento da idade média parece ter se arrastado até a idade moderna, no entanto, um surto de feitiçaria como o de Salem, no século XVII, assumia novas proporções. Nesse ano, um grupo de adolescentes acusou várias pessoas de enfeitiçá-las, entre homens, mulheres, e até mesmo crianças, essas pessoas foram julgadas e condenadas à morte por enforcamento. Muitas pessoas da comunidade foram acusadas de bruxaria, inclusive membros politicamente influentes. Além deles, uma escrava trazida da América Central, mais precisamente de Barbados, chamada Tituba, foi a primeira acusada pelas meninas e a primeira a confessar sobre coerção, práticas de bruxaria afirmando e sendo acusada de ser adepta de práticas vodu. Pessoas se acusavam de cometer bruxaria sem motivo algum, uma desavença, um sonho estranho, uma marca estranha que a outra pessoa possuía, tudo era motivo para acusações de prestar culto ao diabo. Segundo Miller todo o contexto da época contribuía para que as pessoas caíssem sobre as vítimas com todas suas frustrações, afinal o pequeno povoado de Salem vivia sobre uma teocracia, misturava-se poder do estado com religião, onde não se permitia qualquer tipo de desunião que pudesse deixa-la vulnerável a destruição por inimigos materiais ou ideológicos, e quando a liberdade individual começa a se sobressair, e preciso contê-la.
ESTUDO SOBRE AS AÇÕES DA CONAB PARA AGRICULTURA FAMILIAR
A Companhia Nacional de Abastecimento (Conab) é uma instituição pública através da qual o governo pode gerenciar as políticas agrícolas e de abastecimento, com o intuito de salvaguardar as necessidades básicas da sociedade, preservando e estimulando os mecanismos de mercado. As operações realizadas pela Conab são coordenadas pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa). O Mapa é responsável pela gestão das políticas públicas de estímulo à agropecuária, pelo fomento do agronegócio e pela regulação e normatização de serviços vinculados ao setor. O Mapa busca integrar sob sua gestão os aspectos mercadológico, tecnológico, científico, ambiental e organizacional do setor produtivo e também dos setores de abastecimento, armazenagem e transporte de safras, além da gestão da política econômica e financeira para o agronegócio. A Conab adveio da fusão de três outras instituições, com funções distintas, porém complementares: Companhia Brasileira de Alimentos (Cobal), Companhia de Financiamento da Produção (CFP) e a Companhia Brasileira de Armazenamento (Cibrazem). Dentre as atividades desse órgão, estão a de abastecimento, captação, manutenção, armazenagem e distribuição de recursos agrícolas, além de regulação de preços, fomentação da produção agrícola e apoio a pequenos e médios produtores rurais. Assim, atuando no escoamento de produção, captando produtos de determinada região e redistribuindo para outras com menor produtividade, o órgão controla os preços e o abastecimento regionais. Nasceu para racionalizar o processo de intervenção estatal na economia, dinamizando e facilitando as atividades governamentais nas atividades supramencionadas. A atividade da Conab gera efeitos de ordem regional e nacional, garantindo uma vida digna para os cidadãos, que são beneficiados por programas sociais do Governo Federal, como, por exemplo, o Fome Zero. A Companhia realiza estudos e estatística dos preços, assim como os levantamentos de custos de produção da agropecuária, a expectativa de plantio e de colheita de grãos, além do volume e localização de estoques públicos e privados de uma gama de produtos.
Estratégias de alfabetização a partir das Dificuldades de leitura e escrita evidenciadas na Provinha Brasil.
Este Trabalho de Curso é uma exigência do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás – Campus Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas, como pré-requisito à obtenção do Diploma de Graduação. Este estudo trata do tema Estratégias de alfabetização, a partir das Dificuldades de leitura e escrita evidenciadas na Provinha Brasil. O estudo tem como objetivo identificar na literatura as concepções do que é leitura e escrita no processo de alfabetização e letramento, identificando as dificuldades analisadas na Provinha Brasil, aplicada em sala de aula com alunos do 2º ano de uma escola pública de Anápolis-Go. A pesquisa proposta surgiu por meio do estágio que foi observado como era o processo de alfabetização e letramento no decorrer do ano, e por meio dele analisar o desenvolvimento das crianças relacionado com a leitura e escrita e que estratégias de intervenção, são utilizadas pelo professor, a partir do diagnóstico, dos resultados da “Provinha Brasil”, como intervenção nas dificuldades identificadas. Assim surgindo questões como: O que é ler? Como as crianças adquire a escrita? Como os instrumentos de avaliação da Provinha Brasil implementa para melhor o processo de ensino? Podendo assim analisar se modifica a ação do professor.
VANTAGENS DA AGLOMERAÇÃO PRODUTIVA NO DESENVOLVIMENTO ECONOMICO
Um importante assunto amplamente debatido nos últimos tempos consiste no fato de como romper com o atraso e obter desenvolvimento regional. O desenvolvimento econômico tem sido tema evidente a tempos devido a sua importância relacionado ao alcance do bem estar de uma população. Assim a forma organizacional disposta em aglomerações tem se apresentado como alternativa para tal fim à medida em que facilita as relações entre diferentes agentes no processo de produção, atrai novas empresas e incita a inovação. Nas últimas décadas o número de aglomerados produtivos tem sido aumentado devido ao seu fator chave na melhora dos índices. Nesse sentido busca se neste trabalho compreender como e em quais aspectos a aglomeração produtiva tem papel na promoção do desenvolvimento econômico de uma região.
ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NEGRAS DE SENADOR CANEDO
A temática de enfrentamento à violência contra as mulheres vem de cinco tipos de violência definidas pela Lei Maria da Penha (PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA, 2006) como forma de agressão sejam elas violência doméstica ou familiar: a psicológica, física, moral, patrimonial e sexual (PETROBRAS, s/d). A motivação para a pesquisa sobre o tema violência contra a mulher está relacionada à vivência pessoal e familiarização com o assunto, além de abordar temas que impactam e promovam discussões e reflexões na sociedade. O objetivo geral desta pesquisa é apresentar um enfrentamento contra a violência da mulher, principalmente a violência das mulheres negras e como objetivos específicos temos: a) buscar informações sobre a violência das mulheres no município de Senador Canedo; b) levantar informações sobre a existência de casas de apoio às mulheres vítimas de violência; c) proporcionar encontros que discutam o problema da violência contra a mulher e elaborar políticas públicas; d) buscar apoio das entidades para dar apoio às mulheres que sofreram violência. A violência contra todas as mulheres, principalmente o enfrentamento das mulheres canadenses negras, que sofreram e ainda sofrem algum tipo de violência se dão dentro de suas casas, na rua, no trabalho, nos ônibus, ou seja, no caminho que deslocam de um lugar para o outro.
A disciplina Teoria da História inicia-se no meio acadêmico geralmente no primeiro ano do curso de História, e normalmente é considerada uma carga excessiva, porém necessária. Excessiva segundo ABDALA (2010) seria no sentido de que os alunos que chegam do ensino médio ainda não possuem maturidade suficiente para compreender e problematizar um extenso volume de informações densas e complexas, que são pertinentes à disciplina. E necessária, se faz no sentido de que essa disciplina é de primordial importância para a sofisticação e diferenciação do futuro historiador.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL: DESAFIOS E AÇÕES PARA AS INSTITUIÇÕES FORMADORAS DE INDIVÍDUOS
O objetivo do trabalho é analisar e compreender hábitos, estratégias e ações de núcleos familiares e instituições de ensino quanto à educação e controle financeiro e seus resultados. Entende-se que descrever, controlar e mapear a vida material de um lar é a pedra fundamental, bem como origem do conceito de economia que advém do grego e significa regras, ou controle da casa. Para que uma família possua melhores condições de satisfazer suas necessidades e ambições materiais, é fundamental que compreenda,racionalize, discipline e crie diretrizes para seu comportamento financeiro, buscandotambém transmiti-los aos seus filhos. Porém, educar financeiramente as novas gerações soa complexo em uma realidade que histórica e culturalmente não possui apreço nem compromisso com algo essencial para o bem estar material de uma sociedade. Enquanto acadêmicos inseridos nessa realidade, visamos contribuir com nossos esforços, ações e conhecimentos adquiridos para esclarecer às pessoas que participam e contribuem em nossa sociedade acerca da importância da educação financeira e seus desdobramentos positivos para o futuro.
UMA NOVA POSTURA DOCENTE – O PROFESSOR COMO MEDIADOR PARA O USO DAS TIC’S
O presente trabalho buscou revisitar alguns teóricos e analisando-os conforme as suas perspectivas do uso das TIC’s na construção da aprendizagem, bem como a postura do professor frente a essa realidade e o papel que ele desempenha em sua prática docente, encontrando-se como mediador pedagógico. Percebeu-se com clareza que as técnicas só poderão colaborar para o desenvolvimento das pessoas quando empregadas numa perspectiva de aprendizagem, onde o aluno é o centro do processo.
UMA FOLHA EM BRANCO: A ARTE DE NARRAR HISTÓRIAS
Essa pesquisa foi realizada com internos do centro de triagem de uma casa de reabilitação para moradores de rua, situada na cidade de Anápolis- Go, tentando entender os modos de vida desses sujeitos e os seus sentimentos em relação a suas vivências nas ruas. Para isso, foi realizada uma oficina de escrita criativa. Essa oficina teve como propósito influenciar a criação artística e escrita de si, para isso, foram entregues vários materiais para a livre criação, reflexão e expressão dos internos. O embasamento do nosso estudo se dá na concepção de Fischer (1976), Duarte Júnior (2004), Vygotsky (1999) Ana Mae Barbosa (2008) e Pareyson (2001). As produções de arte despertaram nos sujeitos investigados, a reflexão de si, passando assim, a perceber a realidade como algo que pode ser transformada.
EDUCAÇÃO: DELINEAMENTOS DA FILOSOFIA PARA O PARADIGMA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
Este estudo tem como objetivo refletir sobre as variações do sistema educacional, a partir do tema Educação: Delineamentos da filosofia para o paradigma das políticas públicas de formação docente. A proposta é a partir da revisão da literatura, adotada na disciplina de Fundamentos da Educação e da Linguagem, refletir como as estruturas pedagógicas, foram se delineando no decorrer do século XX, e a partir desta perceber a referência a nova ordem econômica, lançada pelo capitalismo neoliberal na educação de modo especial no Brasil. O estudo é, portanto, bibliográfico e, à luz das teorias de Saviani (2008), Jaeger (1986) entender as significativas alterações político, econômico e educacional que influenciaram diretamente as práticas formativas. Diante disso, buscou-se compreender a educação e a formação docente a partir do pressuposto filosófico elencando para tanto, a inserção das políticas públicas voltadas para a educação sua evolução e a implementação das tecnologias da informação e comunicação, reflexo do pensamento capitalista neoliberal, na educação. Por fim, o estudo, aponta o surgimento desse novo paradigma educacional contemporâneo de modo a compreender como este insere-se social, política e culturalmente nas instituições de ensino e como tais variações são vivenciadas pela sociedade.
Educação. Filosofia. Políticas Públicas. Formação Docente
Educação à direita -- apontamentos a partir da obra de michael apple
Apesar de se restringirem especificamente ao campo educacional dos Estados Unidos, as críticas de Michael Apple – educador e sociólogo da educação – direcionadas ao projeto político-pedagógico neoliberal e neoconservador também podem ser aplicadas à realidade de outros países, tal como o Brasil, pois permitem que se entendam aspectos da atual conjuntura político-partidária na qual os elementos discursivos não podem se efetivar na realidade concreta das práticas políticas e econômicas, a não ser quando compactuam com os interesses destas. De acordo com Apple (2003), a configuração de uma “Nova Direita” está relacionada ao conjunto de grupos políticos que integram a direita e a esquerda no interior do bloco governista e aos setores empresariais e membros da sociedade civil que tendem a formar uma aliança entre neoliberais, neoconservadores, populistas autoritários e a nova classe média. Tal aliança compõe, na verdade, a nova constituição e concretização ideológicas do bloco hegemônico, cuja união é estratégica e tem por interesse – além de pessoais e grupais – garantir a restruturação capitalista que só pode ocorrer a partir do aumento da exploração da classe trabalhadora. Nesse sentido, esse pequeno texto tem como objetivo analisar, ainda de maneira sucinta, os elementos constitutivos desta aliança, assim como as suas perspectivas e posições em relação ao processo educacional.
REPRESENTAÇÕES ICONOGRÁFICAS DO INFANTE SANTO D. FERNANDO
D. Fernando, da casa de Avis, filho de D. João I, rei de Portugal se tornou um mártir para os portugueses desde o século XV, após ter lutado contra os mouros durante a fracassada conquista de Tanger (1437), praça localizada no norte da África. Após o ataque falho, D. Fernando, juntamente com alguns de seus servidores, foram abandonados pelos portugueses devido às fortes exigências pedidas pelos muçulmanos para que o resgate fosse feito. O resultado disso se deu nos longos anos mantido em cárcere na prisão do inimigo, até sua morte, que gerou em Portugal uma movimentação da Dinastia de Avis para promover seu mártir. A construção da imagem de D. Fernando enquanto santo é característico do próprio imaginário medieval. Segundo o papa Gregório, o grande (540-604) as representações serviam para ensinar aos iletrados sobre o cristianismo, definindo que a “arte” recebia a função de ligar os pobres à bíblia e também o de evangelizar, entretanto, como vemos no decorrer da Idade Média, as obras de arte se tornaram uma maneira de se obter indulgências e também de assumir o papel de legitimador político, muitas vezes utilizado pela própria igreja, contudo, a criação do mártir português está mais relacionada à coroa portuguesa do que ao religioso, mesmo que neste momento as questões políticas e religiosas europeias pouco se diferem. Neste sentido, a construção das representações, a iconografia e também hagiografia do Infante Santo não foram promovidas somente com o intuito de sacralizar seu sofrimento e morte, mas sim com a intenção de legitimar o projeto expansionista português iniciado pelo seu pai.
TEORIA DA HISTÓRIA E HISTÓRIA ENSINADA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE
O presente artigo busca compreender as complexidades da relação entre Teoria da História e a História ensinada, e como o processo de ensino-aprendizagem pode ser prejudicado por essa lacuna na formação dos professores de História. As análises bibliográficas e as discussões realizadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) deram aparato teórico/metodológico para a construção deste trabalho e permitiram uma melhor percepção de como o Curso de Formação é importante para a prática docente. A consciência histórica adquirida de disciplinas como Teoria da História ajuda o professor a realizar um processo de ensino-aprendizagem significativo.
DIVERGÊNCIA ENTRE ALUNOS DAS REDES PÚBLICA E PRIVADA QUANTO Á INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO
O mercado de trabalho mostra-se mais exigente a cada ano, sendo assim por diversos fatores, tais como: crise financeira, novos profissionais qualificados e com experiência ou até mesmo por conta de pré-requisitos cobrados pelas empresas. Desta forma os indivíduos que buscam se inserir no mesmo são pressionados a evoluírem para acompanhar o mercado. As vagas se tornam escassas e a qualificação passa a ser quase que exigência. Sendo assim, os jovens que concluem o ensino médio e buscam a inserção no mercado de trabalho se deparam com inúmeras dificuldades, sendo uma delas a falta de experiência profissional. Fazse necessário então que este jovem busque uma forma de se valorizar neste meio.