TC11 “COMUNICAÇÃO: MOVIMENTOS, PRÁTICAS E SENTIDO DE EXISTIR” - UMA INSERÇÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO NOVO ENSINO MÉDIO
Palavras-chave:
: Residência Pedagógica. Letras. Educação.Resumo
O novo Ensino Médio, regulamentado pela Lei nº 13.415/2017 e pelo Documento Curricular de Goiás, conta com uma carga horária mais ampla, possibilitando aos alunos de escolas públicas e privadas a flexibilidade do currículo. Logo, além das matérias obrigatórias da Formação Geral Básica, os estudantes têm acesso às aulas de Projeto de Vida, Trilhas de Aprofundamento e Eletivas. O presente trabalho tem como objetivo levantar uma reflexão sobre as ações da Residência Pedagógica do curso de Letras - Português/Inglês do câmpus Sudoeste da UEG, sede em Quirinópolis, vinculada ao Centro de Ensino em Período Integral Independência, na Trilha de Aprofundamento, característica do Novo Ensino Médio, intitulada “Comunicação: Movimentos, Práticas e Sentidos do Existir”. Os benefícios desses novos formatos de se compreender a educação são inúmeros, uma vez que para além do combate a evasão escolar e a potencialização do ensino, proporciona um ensino que abarca uma investigação científica, nos processos criativos e na reflexão a respeito de intervenções socioculturais, além de se mostrar diariamente primordial para o desenvolvimento da vida em sociedade, promovendo um olhar crítico sobre a contemporaneidade, propiciando um diálogo entre sala de aula e vivências sociais. A experiência em sala de aula é transformadora e a vivência fomentada pela CAPES, através da Residência Pedagógica, que possibilita acesso à rotina da escola, contribui grandemente para a formação profissional de graduandos de cursos de licenciatura e promove reflexões imprescindíveis voltadas ao trabalho de um professor e às diversas maneiras de alcançar os alunos em suas peculiaridades, obtendo como resultado uma educação libertadora e igualitária.
