Anais da Semana de Geografia e Colóquio Nacional de Geografia da UEG (ISSN: 2966-4632)
Os Anais das Semanas de Geografia e Colóquios Nacionais de Geografia da UEG – Unidade Itapuranga possui formato de periódico anual que reúne trabalhos acadêmicos e científicos em torno de diversos temas relacionados à Geografia e áreas afins. Este periódico é a materialização das discussões e apresentações realizadas durante esses eventos acadêmicos, promovendo a disseminação de pesquisas, debates e inovações no campo geográfico. Ele serve como um espaço de diálogo entre acadêmicos, estudantes e profissionais, fortalecendo o vínculo entre o conhecimento teórico e prático, e destacando a importância da ciência geográfica no contexto regional e nacional. Os prazos para submissão de trabalhos estão vinculados ao evento Semana de Geografia e Colóquio Nacional de Geografia da UEG - Unidade Itapuranga, sendo necessária a inscrição no evento para o envio dos trabalhos. A submissão de trabalho desta edição vai até o dia 10 de novembro de 2025. Para maiores informações, acessar o site https://www.ueg.br/itapuranga/. ISSN: 2966-4632
Avaliação da qualidade da água do alto ao médio curso do Rio Canastra em Goiás
As bacias hidrográficas estão sujeitas a constantes processos de degradação ambiental, e a intensidade desses impactos varia de acordo com as atividades antrópicas. No caso do alto e médio curso do rio Canastra, no município de Itapuranga, Goiás, o projeto em fase de implantação tem como objetivo realizar um diagnóstico ambiental e físico-químico dessa bacia hidrográfica. A degradação observada na região inclui erosão das margens e ausência de vegetação ciliar, o que compromete a qualidade e a quantidade de água. O monitoramento será realizado por meio da análise de parâmetros físicoquímicos da água, como pH, oxigênio dissolvido, sólidos totais dissolvidos, temperatura, condutividade e turbidez. Espera-se que esses resultados sejam comparados aos limites estabelecidos pela resolução Conama 357/2005 para águas doces classe 2. Além disso, o uso de tecnologias como o software ArcGIS permitirá a avaliação do uso e ocupação do solo por mapeamento satélite, complementado por visitas in loco para identificar fontes de poluição. Com base no uso do software ArcGIS e na metodologia proposta por Costa et al. (2021), os resultados esperados para o Índice de Transformação Antrópica (ITA) da região do alto e médio curso da bacia hidrográfica do Rio Canastra, em Itapuranga, Goiás, incluirão a quantificação e classificação do nível de transformação antrópica das áreas de estudo. As classes de uso da terra na bacia hidrográfica do Rio Canastra foram classificadas e atribuídas com diferentes pesos conforme o grau de alteração antrópica. O uso da Técnica Delphi para definir os pesos atribuídos às classes de uso e cobertura da terra permitirá uma análise precisa e multidisciplinar, levando em consideração os impactos de diferentes atividades antrópicas.
Direitos autorais (c) 2024 Anais da Semana de Geografia e Colóquio Nacional de Geografia da UEG (ISSN: 2966-4632)
O uso de metodologias lúdicas no ensino de Geografia
O presente trabalho tem como objetivo discutir as diversas estratégias lúdicas aplicadas no ensino de Geografia no ensino fundamental, enfatizando a importância dessas metodologias para potencializar o processo de ensinoaprendizagem. Ao promover maior interesse e envolvimento dos estudantes, essas práticas contribuem para uma formação mais crítica, participativa e cidadã. Metodologia: Este estudo será desenvolvido por meio de uma revisão bibliográfica baseada em artigos publicados na Revista Brasileira de Educação em Geografia no período dos últimos 10 anos. Todos os artigos publicados nesse intervalo de tempo serão analisados, sendo selecionados aqueles que abordam a temática do ensino lúdico. A partir dessa seleção, será realizada uma análise qualitativa dos dados, com o intuito de gerar conclusões e recomendações relevantes sobre o uso de metodologias lúdicas no ensino de Geografia. Resultados: Espera-se que a revisão bibliográfica identifique e organize as principais metodologias lúdicas aplicadas no ensino de Geografia no ensino fundamental, destacando as práticas mais eficazes para promover a participação ativa dos alunos. A análise deverá revelar que estratégias como o uso de jogos pedagógicos, simulações, atividades práticas ao ar livre e o emprego de tecnologias digitais (como mapas interativos e vídeos) têm um impacto positivo no aprendizado. Além disso, espera-se verificar que tais metodologias contribuem para o desenvolvimento de habilidades críticas, colaborativas e cidadãs nos estudantes, ao estimular maior interesse pela disciplina e facilitar a compreensão de conceitos geográficos complexos. Conclusão: O uso de estratégias como jogos e atividades práticas favorece a compreensão de conceitos complexos e estimula o interesse pela disciplina, promovendo uma formação mais crítica e participativa. Assim, conclui-se que o ensino lúdico pode ser uma abordagem valiosa para revitalizar o ensino de Geografia no contexto escolar.
Avaliação da qualidade da água do médio ao baixo curso do rio Canastra em Goiás
O objetivo da pesquisa no médio e baixo curso do rio Canastra, em Itapuranga, Goiás, é diagnosticar a situação ambiental e realizar análises físico-químicas da bacia hidrográfica, em um projeto que está em fase de implementação. As bacias hidrográficas frequentemente enfrentam processos de degradação ambiental, cuja intensidade é influenciada pelas atividades humanas na região. Entre os principais problemas identificados estão a erosão das margens e a ausência de vegetação ciliar, comprometendo a qualidade e a quantidade de água. O monitoramento será realizado por meio da análise de parâmetros como pH, oxigênio dissolvido, sólidos totais dissolvidos, temperatura, condutividade e turbidez, com comparação dos resultados aos limites estabelecidos pela resolução Conama 357/2005 para águas doces classe 2. A utilização de tecnologias, como o software ArcGIS, facilitará o mapeamento do uso e ocupação do solo, complementado por visitas de campo para identificar fontes de poluição. Espera-se que a aplicação da metodologia de Costa et al. (2021) possibilite a obtenção do Índice de Transformação Antrópica (ITA) para a área, permitindo a classificação da transformação das diferentes classes de uso da terra. Áreas com vegetação nativa preservada foram classificadas com peso 1, indicando menor impacto, enquanto áreas de reflorestamento receberam peso 3. Atividades como pastagem cultivada, com peso 6, e agricultura intensiva, com peso 7, mostraram maior grau de alteração ambiental. As áreas urbanas foram classificadas com peso 8, enquanto as áreas industriais e de mineração, que causam os maiores impactos, receberam pesos 9 e 10, respectivamente.
Povos indígenas nos livros de Geografia do Ensino Fundamental
O tema desta pesquisa envolve a presença indígena nos livros didáticos de Geografia do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa tem como objetivo principal verificar se os livros didáticos de Geografia estão contemplando os conteúdos sobre os povos indígenas de acordo com a Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o estudo da história e cultura indígena nas escolas. Para isso, busca-se realizar uma análise desses materiais, verificando a presença ou ausência da temática indígena, e discutir como ela é apresentada nos capítulos selecionados. Também será feito um referencial teórico sobre o currículo escolar, ressaltando a importância da inclusão de uma abordagem mais rica e respeitosa sobre as culturas indígenas. A relevância desta análise é perceber se os conteúdos presentes realmente promovem uma compreensão crítica e aprofundada sobre a diversidade cultural dos povos indígenas. É fundamental que os livros didáticos representem essas identidades de forma precisa e contemporânea, ajudando os alunos a entenderem as injustiças históricas e as questões atuais que os indígenas enfrentam. Infelizmente, muitas vezes o tratamento dado é superficial e cheio de estereótipos, o que não contribui para uma verdadeira valorização da diversidade cultural e étnica do Brasil. Durante a análise de dois livros da coleção "Expedições Geográficas", foi possível notar que a presença indígena é mínima. No livro do 6º ano, eles são mencionados apenas em três páginas, com duas imagens relacionadas a um protesto indígena de 2013 contra a construção da Usina de Belo Monte. No livro do 7º ano, os povos indígenas aparecem em uma única imagem, relacionada ao uso de tecnologias para proteção de territórios. Essas aparições, embora presentes, são insuficientes para refletir a verdadeira riqueza cultural e os desafios enfrentados pelos povos indígenas. Com isso, conclui-se que o conteúdo sobre os povos indígenas nos livros de Geografia do 6º e 7º anos é tratado de forma bastante superficial, o que compromete o entendimento mais profundo sobre a diversidade e a importância desses povos para a formação da nossa sociedade.
O presente artigo busca apresentar, refletir e caracterizar o bioma Cerrado e suas características socioculturais, pautadas numa perspectiva patrimonial. Por detrás de seus galhos tortuosos e secos, o Cerrado brasileiro carrega profusos elementos culturais, ambientais e sociais do povo que coabitam em seu território, e, compreender esta relação faz-se importante para o desenvolvimento de políticas públicas e ações que visam preservar o bioma como Patrimônio Natural do país e dos estados em que se faz presente. As análises e estudos sobre o conceito de patrimônio está em constante transformação e aproximou-se, por volta da década de 1970, dos temas ambientais e naturais, ampliando as pesquisas que debruçam sobre a importância da preservação e conservação dos elementos naturais para a vida humana. São por meio destes elementos que a população desenvolve seus modos de vida, fazeres e saberes, que perpassam tradicionalmente por várias gerações, fortalecendo, portanto, a importância de se pensar a natureza, também, como patrimônio. Desta forma, este trabalho, auxilia e evidencia as características que relacionam o bioma Cerrado, com as discussões empreendidas sobre a noção de Patrimônio Natural e sua urgente necessidade de preservação, para manutenção da vida humana, e, também, de sua cultura.
Conhecimento etnobotânico e implementação do horto medicinal
Introdução: O conhecimento etnobotânico sobre plantas medicinais é fundamental para a saúde e economia de comunidades rurais, como Itapuranga-GO. As práticas tradicionais são herança cultural e estratégia para enfrentar problemas de saúde. Este estudo visa mapear espécies comuns utilizadas por agricultores familiares, identificando suas aplicações terapêuticas e valorizando esse conhecimento. Na UEG de Itapuranga, foi construída uma Unidade Demonstrativa (UD) de 90 metros quadrados, onde foram plantadas 25 espécies de plantas medicinais, e um horto medicinal foi criado para garantir acesso a recursos terapêuticos e promover a educação ambiental. A preservação desse patrimônio cultural é vital para alternativas de tratamento e sustentabilidade do município. Metodologia: A pesquisa utilizou 84 questionários com agricultores das zonas rurais de Itapuranga, coletando informações sobre uso, cultivo e preparação das plantas medicinais. Foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (número 79276824.1.0000.8113) e os dados analisados qualitativamente. Resultados: Os resultados indicaram que 93% dos agricultores usam plantas medicinais em práticas diárias, com 90% cultivando-as no solo. As dez espécies mais citadas foram: Melissa officinalis (erva-cidreira), Curcuma longa (açafrão), Mentha spicata (hortelã), Peumus boldus (boldo), Vernonia ferruginea (assa-peixe), Dysphania ambrosioides (mastruz), Pereskia aculeata (ora-pro-nóbis), Zingiber officinale (gengibre), Rosmarinus officinalis (alecrim) e Mentha pulegium (poejo). O horto medicinal facilitou o acesso a recursos terapêuticos e a educação ambiental, destacando a interligação entre conhecimento tradicional e práticas de saúde. Conclusão: A pesquisa destaca a importância do conhecimento tradicional na preservação cultural e promoção da saúde comunitária. A valorização desses saberes permite a continuidade das tradições e sua integração com práticas modernas. O horto medicinal funciona como espaço educativo e de pesquisa, fortalecendo a agricultura familiar e contribuindo para um desenvolvimento sustentável em Itapuranga. Apoio Financeiro: Agradecimentos ao apoio financeiro dos Colégios Tecnológicos do Estado de Goiás (COTEC), Universidade Federal de Goiás (UFG), Centro de Educação, Trabalho e Tecnologia (CETT) da UFG, Fundação Rádio e Televisão Educativa e Cultural (FRTVE), Secretaria de Estado da Retomada (SER) e Governo do Estado de Goiás, através do Convênio nº 01/2021 - SER (Processo nº 202119222000153) pelo Edital de Pesquisa COTEC/CETT/SER Nº 03/2023.
Representações sociais do “ser professor” no ensino fundamental em escolas da região do Vale de São Patrício
A profissão de professor desempenha um papel fundamental na sociedade, sendo responsável pela formação e educação de crianças e jovens. Nesse contexto, é essencial compreender as representações sociais que os professores constroem e interpretam sobre o “ser professor”, pois essas percepções influenciam suas práticas pedagógicas e o relacionamento com os alunos. Diante disso, o presente estudo busca investigar as representações sociais do ser professor, analisando como os docentes percebem sua própria profissão e como essas representações impactam o ambiente educacional. A investigação das representações sociais dos professores sobre o ser professor permitirá uma reflexão mais profunda sobre a identidade profissional docente, os desafios enfrentados no exercício da profissão e as motivações que os impulsionam a seguir nessa carreira tão importante para a sociedade. Compreender essas representações sociais é essencial para promover uma formação docente mais consciente e crítica, além de contribuir para a valorização e apoio aos professores em seu trabalho. Metodologia: Entrevistas semi-estruturadas com os professores da rede estadual de ensino das regiões de Itapuranga e Morro Agudo para identificar suas representações sociais sobre o “ser docente”. Análise de conteúdo das respostas das entrevistas para identificar os sentidos e significados atribuídos à profissão. Resultados: Espera-se obter um perfil detalhado dos professores do Vale de São Patrício, incluindo informações sobre sua formação acadêmica, experiência profissional, área de atuação e nível de satisfação no trabalho. Além disso, espera-se identificar os sentidos e significados que esses professores atribuem à profissão, incluindo suas motivações, valores, crenças e expectativas em relação ao contexto educacional em que atuam. Com base nessas informações, será possível compreender as representações sociais do “ser docente” na região, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias e políticas educacionais mais adequadas às necessidades e realidades dos professores locais. Conclusão: A compreensão dessas representações sociais é fundamental para o desenvolvimento de políticas e programas de formação continuada que atendam às necessidades dos professores, valorizando sua atuação e promovendo um ambiente educacional mais saudável e estimulante. Além disso, a reflexão pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, ao incentivar uma prática pedagógica mais reflexiva, crítica e adequada às demandas da educação contemporânea.
Instalação e operação da Estação Climatológica da UEG em Itapuranga
A instalação da estação climatológica SIGMA Sensors RX3000 na Universidade Estadual de Goiás (UEG) Unidade Itapuranga foi concluída em abril de 2024, como parte de um projeto de monitoramento ambiental. A estação utiliza tecnologia GSM para enviar os dados automaticamente para a plataforma Hobolink, onde são armazenados e analisados em tempo real. Esse sistema permite a coleta de uma ampla gama de informações meteorológicas, como precipitação, umidade relativa do ar, pressão atmosférica, temperatura, direção e intensidade do vento, e ponto de orvalho. Esses dados são capturados em intervalos de cinco minutos, proporcionando uma análise detalhada e contínua das condições climáticas locais. Como parte da consolidação do projeto, foi implementado um Boletim Diário Meteorológico da UEG de Itapuranga, que é gerado pelo curso de Geografia da UEG de Itapuranga, com base nos dados coletados. Este boletim oferece informações atualizadas sobre as condições meteorológicas de Itapuranga, sendo uma ferramenta fundamental tanto para a comunidade acadêmica quanto para a população local. O projeto fortalece as iniciativas de pesquisa científica, ensino e extensão, contribuindo para a melhor compreensão do clima regional e possibilitando o desenvolvimento de estratégias de adaptação frente às mudanças climáticas. Desde sua inauguração, a estação vem desempenhando um papel de divulgação científica muito importante na região. O Boletim meteorológico da UEG de Itapuranga é divulgado diariamente nas rádios locais e nas redes sociais do curso de Geografia da Unidade.
Esse resumo traz um pequeno fragmento das reflexões desenvolvidas no relatório técnico do Mestrado Profissional em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP/UEG). Busca-se, aqui, por meio de um levantamento bibliográfico desenvolver uma análise sobre o simbolismo do distrito de Águas de São João e como esse está presente nos próprios habitantes. Por meio de estudos desenvolvidos, historicamente, esse distrito é conhecido na região por sua festividade em homenagem ao padroeiro local (São João Batista) e pelas águas sulfurosas, tidas como milagrosas. Esses elementos estão presentes nas narrativas que versam sobre a descoberta do local, a criação do distrito, o fluxo das pessoas e a presença de moradores no local. Os relatos de milagres são marcas nas memórias das pessoas que vivem no distrito, bem como dos turistas, mas podem, também, ser encontrados em reportagens passadas, (revista Informação Goyanna), uma obra local (Águas de São João), um texto de Zoroastro Artiaga e vídeos encontrados no YouTube. Cada um dos elementos citados, respeitando sua origem temporal, contribuiu (e contribui) para o fortalecimento do imaginário e simbolismo do local. A história do distrito e das pessoas que ali habitam são atravessadas pelas águas sulfurosas e se propagam pelo tempo e espaço por meio das narrativas de milagres. Além de autores da historiografia local, Gaston Bachelard, Roberto Lobato Correa e Sandra Jatahy Pesavento contribuem com as reflexões sobre os temas de imaginário e monumentos. Um dos pontos centrais da pesquisa está no uso de mapas mentais. Estes, conforme análises de Salete Kozel, são utilizados como forma de permitir que pessoas do distrito possam representar o local em que vivem. Em conexão com as informações históricas do local, as narrativas do passado e presente que coexistem na dinâmica atual de Águas de São João, as ponderações sobre o simbolismo e a construção do imaginário, busca-se compreender como os mapas mentais podem representar (ou apresentar) o desenvolvimento dos laços sociais ali construídos.
Caracterização e manejo dos resíduos sólidos em distritos rurais de Itapuranga em Goiás
Introdução: A gestão inadequada dos resíduos sólidos é vista como um problema ambiental de escala global, especialmente em regiões rurais que carecem de infraestrutura básica de saneamento. O presente estudo teve como objetivo analisar a situação atual das características e manejo de resíduos sólidos de áreas rurais do município de Itapuranga em Goiás. Metodologia: A área de estudo direta trata-se de caçambas de descartes de resíduos sólidos localizadas dos Distritos Diolândia, Vila São José e Lajes. Inicialmente, foi realizado uma caracterização qualitativa dos resíduos sólidos gerados nos distritos rurais no mês de outubro de 2022. Além disso, no mesmo período foi realizado uma análise do manejo dos resíduos sólidos, envolvendo todas as etapas do gerenciamento do resíduo sólido. Resultados: Os resultados mostraram que mais de 50% dos resíduos gerados são do tipo orgânicos quando comparada as demais classes de resíduos, porém é possível identificar outros tipos descartes como vidro, tecido, rejeito, plástico mole descartável, plástico duro de embalagem, PET, papelão, medicamentos, isopor e ferro. Os resíduos destas caçambas não são selecionados previamente pela cooperativa de reciclagem do município, sendo todo o material destinado para o aterro municipal. Conclusão: Esta pesquisa contribuirá para a sensibilização das comunidades dos distritos de Itapuranga em relação à produção e descarte dos resíduos sólidos domésticos.
Cana-de-açúcar, transformações agrícolas e sustentabilidade no Cerrado goiano
Este trabalho objetiva analisar os impactos da expansão das plantações de cana-de-açúcar no Cerrado Goiano, com foco na microrregião de Ceres, Goiás. A rápida expansão da agricultura, especialmente da cana, suscita preocupações em relação à degradação ambiental, perda de biodiversidade e os efeitos socioeconômicos nas comunidades rurais. A pesquisa busca compreender essas dinâmicas e propor estratégias que promovam o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico e a preservação ambiental. Apresenta um panorama do crescimento agrícola no Cerrado, abordando as políticas públicas que incentivam a expansão da cana-de-açúcar e seus impactos no meio ambiente, incluindo a degradação do solo e da água, e os impactos socioeconômicos nas comunidades locais, como a migração, a precarização do trabalho e a transformação no mercado de trabalho agrícola. Além disso, são abordadas as práticas agrícolas inadequadas que intensificam a degradação ambiental e seus efeitos de longo prazo no ecossistema local. São exploradas práticas sustentáveis como propostas soluções que buscam minimizar os impactos negativos da expansão da cana-de-açúcar, promovendo o desenvolvimento sustentável na região. A metodologia adotada inclui uma abordagem qualitativa e quantitativa, com revisão bibliográfica e documental, além de entrevistas com agricultores e visitas de campo para avaliar as condições do solo, da água e da biodiversidade na região. A análise documental e bibliográfica inclui estudos sobre a agropecuária no Cerrado e os desafios ambientais e sociais relacionados à expansão da cana-de-açúcar. Espera-se mapear os efeitos socioeconômicos da expansão da cana, como o aumento da migração, a geração de empregos e as mudanças na estrutura social das comunidades rurais. A partir das análises, propõe-se a implementação de políticas públicas e estratégias que conciliem o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental, garantindo a sustentabilidade a longo prazo da microrregião de Ceres. Em conclusão, o estudo destaca a necessidade urgente de políticas públicas que promovam o equilíbrio entre o desenvolvimento agrícola e a preservação ambiental, garantindo que a expansão da cana-de-açúcar no Cerrado Goiano ocorra de maneira sustentável. A conciliação entre o progresso econômico e a proteção dos recursos naturais é essencial para garantir a viabilidade ecológica e o bem-estar das comunidades rurais na região.
Gestão de resíduos sólidos e seus impactos no município de Itapuranga-GO
A crescente urbanização e o aumento do consumo de bens e serviços no Brasil têm levado a uma produção significativa de resíduos sólidos, configurando-se como um dos principais desafios ambientais e sociais enfrentados pelos municípios. A gestão inadequada desses resíduos resulta em impactos diretos sobre o meio ambiente, comprometendo a qualidade do solo, da água e do ar, além de representar riscos à saúde pública. Nesse cenário, a implementação de uma gestão eficiente é essencial para promover a sustentabilidade e mitigar os efeitos negativos da disposição inadequada. Este trabalho analisa a gestão de resíduos sólidos no município de Itapuranga, Goiás, com foco nos principais desafios e impactos decorrentes do manejo inadequado. Embora a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) estabeleça diretrizes para um gerenciamento sustentável, a realidade local demonstra dificuldades na sua aplicação, especialmente em cidades de pequeno e médio porte, devido à falta de infraestrutura, capacitação técnica e conscientização da população. O estudo é estruturado em três capítulos. O primeiro aborda os fundamentos da gestão de resíduos sólidos e a legislação pertinente. O segundo capítulo apresenta um diagnóstico da situação atual da gestão em Itapuranga, discutindo infraestrutura, desafios e impactos ambientais e sociais. Por fim, o terceiro capítulo propõe soluções e alternativas para melhorar o sistema de gestão de resíduos, com base na análise de boas práticas e tecnologias disponíveis. A metodologia utilizada combina pesquisa bibliográfica, documental e de campo, com coleta de dados quantitativos e qualitativos. Os resultados visam contribuir para a compreensão dos problemas enfrentados na gestão de resíduos sólidos em Itapuranga, apontando caminhos para práticas mais sustentáveis e eficazes que promovam o desenvolvimento sustentável e a preservação ambiental.
Introdução: Esta pesquisa aborda o tema representações sociais sobre ser professor no ensino superior, a partir das narrativas dos docentes dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Itapuranga. O estudo faz parte do relatório de pós-doutorado intitulado "Representações sociais de professores do ensino superior de licenciaturas sobre as práticas pedagógicas que desenvolvem", vinculado à RIDEP – Rede Internacional de Pesquisas sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores. O objetivo foi investigar as representações sociais de 17 docentes da UEG Itapuranga, a partir da questão indutora: "O que significa ser professor no ensino superior hoje?". Metodologia: A metodologia adotada consiste em uma abordagem qualitativa com base nos pressupostos teóricos e metodológicos da Teoria das Representações Sociais (TRS), ancorada nos postulados de Serge Moscovici, utilizando um questionário semiestruturado e análise dos dados auxiliada pelo software Iramuteq (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). A partir desse processamento, obtivemos a nuvem de palavras e a análise de similitude, que nos ajudaram a compreender os sentidos e significados atribuídos à identidade/papel do professor no ensino superior. Antes da aplicação, o protocolo de pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da UEG para revisão e foi aprovado sob CAAE 80700924.4.0000.8113 e Número do Parecer: 7.007.174. Resultados: Os achados apontam que termos como “pesquisa”, “contribuir”, “formação” e “desafio” evidenciam a natureza complexa da docência no ensino superior, que abrange não apenas o ensino em sala de aula, mas também pesquisa, extensão e impacto social. Os professores valorizam a realização pessoal e profissional, destacando a "possibilidade" de transformar vidas por meio da educação e da pesquisa, reafirmando seu compromisso com uma educação transformadora e de qualidade. Conclusão: O estudo conclui que a docência na UEG Itapuranga é percebida como uma atividade multidimensional, exigindo tanto competência técnica quanto dedicação contínua à inovação, à pesquisa e à formação integral dos alunos.
A inclusão de alunos com necessidades especiais na educação básica
Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo analisar os desafios e as perspectivas da inclusão de alunos com necessidades especiais na educação básica, abordando as práticas pedagógicas inclusivas, a legislação vigente e as barreiras enfrentadas no cotidiano escolar. A inclusão educacional, fundamentada em legislações nacionais como a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e o Estatuto da Pessoa com Deficiência, visa garantir a todos o direito ao acesso e à permanência em um ambiente escolar que respeite suas particularidades. O estudo está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta o histórico da educação inclusiva no Brasil e discute as políticas públicas que têm buscado ampliar o acesso de alunos com necessidades especiais. No segundo capítulo, são abordados os desafios enfrentados nas escolas, como a falta de infraestrutura adequada, a necessidade de formação continuada dos professores e as atitudes sociais que ainda dificultam a plena inclusão. O terceiro capítulo explora boas práticas já implementadas em algumas instituições de ensino e discute o uso de tecnologias assistivas, bem como propostas futuras para melhorar a inclusão no ambiente escolar. A metodologia do trabalho incluiu uma revisão bibliográfica e documental, além de entrevistas com educadores que atuam no campo da educação inclusiva. Os resultados apontam que, embora existam avanços significativos, ainda há desafios estruturais e pedagógicos a serem superados. Conclui-se que a efetivação de uma educação inclusiva de qualidade depende de esforços contínuos na capacitação de professores, na promoção de uma cultura de aceitação e na criação de ambientes acessíveis a todos os alunos.
O impacto do ensino lúdico no desenvolvimento das habilidades geográficas no Ensino Fundamental
Introdução: O ensino de Geografia no 6º ano do ensino fundamental apresenta desafios que afetam tanto a motivação quanto a compreensão dos alunos, frequentemente desinteressados pela maneira tradicional de abordagem dos conteúdos. A inserção de jogos lúdicos em sala de aula desponta como uma estratégia inovadora e eficaz para aumentar o envolvimento dos estudantes, proporcionando uma aprendizagem mais interativa e divertida. Este projeto visa a criação e aplicação de um jogo lúdico em uma escola de Itapuranga, com o propósito de facilitar a compreensão dos conceitos geográficos e fomentar o trabalho em equipe entre os alunos. Metodologia: A pesquisa será desenvolvida em três etapas: a construção do jogo, sua aplicação em sala de aula e a avaliação dos resultados por meio de questionários. Inicialmente, o jogo será elaborado abordando temas como cartografia, relevo, clima e paisagens, essenciais para o currículo de Geografia do 6º ano. O formato do jogo poderá incluir tabuleiros, cartas ou desafios práticos que simulem situações reais, exigindo a aplicação de conhecimentos geográficos. Na fase seguinte, o jogo será implementado em sala de aula, com os alunos divididos em equipes para resolverem os desafios propostos. Por fim, questionários serão aplicados antes e depois da atividade, permitindo avaliar o nível de compreensão dos alunos, além de observações sobre seu comportamento e envolvimento durante a dinâmica. Resultados: Espera-se que o uso do jogo lúdico desperte maior interesse dos alunos pela Geografia, proporcionando uma forma mais agradável e efetiva de assimilar conceitos fundamentais da disciplina. O jogo deverá também promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como cooperação, resolução de problemas e trabalho em equipe, contribuindo para uma experiência de aprendizagem mais completa. Conclusão: A adoção de jogos lúdicos no ensino de Geografia tem o potencial de transformar a dinâmica da sala de aula, tornando a aprendizagem mais envolvente e participativa. Ao integrar atividades interativas, os alunos são motivados a aprender de maneira mais ativa, o que resulta em uma maior assimilação dos conteúdos e em um ambiente escolar mais colaborativo e dinâmico.
Patrimônio arquitetônico em áreas de mineração
O presente trabalho teve como objetivo analisar os conflitos de uso dos solos na área de entorno do Complexo Hidrotermal do Barreiro, Araxá (Brasil), assim como os aspectos socioculturais relacionados ao patrimônio arquitetônico e festivais e eventos que ocorrem no local. Para alcançar tais resultados realizou-se as seguintes etapas: (i) levantamento bibliográfico e documentação acerca da importância histórica, patrimonial e cultural da área de estudo; (ii) levantamento bibliográfico e documentação acerca do histórico da mineração na área de estudo; (iii) mapeamento temporal dos usos do solo, através de imagens de satélite do Google Earth dos anos de 1980, 2000 e 2022 utilizando o software ArcGis 10.2; (iv) visita a campo para coleta de fotografias, aplicação de questionário e análise da Paisagem. Os resultados apontaram a complexidade da área, que é cercada por duas importantes mineradoras – Companhia Brasileira de Metalurgia e Mineração e Mosaic Company. Na paisagem foi possível identificar o limiar entre essas atividades, com a presença de montanhas de rejeitos, placas com informações sobre evacuações em caso de rompimento de barragens, áreas com entrada não permitida devido a equipamentos relacionados a mineração, entre outros elementos que contrastam com áreas de vegetação natural e elementos arquitetônicos, que demonstram a coexistência hora harmoniosa e hora não harmoniosa das duas atividades. A partir do mapeamento foi possível identificar a expansão das áreas de mineração, que atualmente tem seus limites bem próximo as áreas limítrofes de vegetação natural que compõem o complexo do Barreiro. Os questionários possibilitaram elencar o olhar da comunidade que frequenta o local acerca do papel das minerações, sobre os impactos ambientais identificados na paisagem e sobre a importância cultural do complexo do Barreiro, sobretudo pela beleza arquitetônica e pela quantidade significativa de eventos e festivais que ali acontecem.
Análise de Indicadores Ambientais intraurbanos na Região Geográfica Imediata de Araxá, Minas Gerais (Brasil)
O presente trabalho teve como objetivo realizar a análise de Indicadores Ambientais intraurbanos dos oito municípios (Araxá, Campos Altos, Ibiá, Pedrinópolis, Perdizes, Pratinha, Santa Rosa da Serra e Tapira), que compõem a Região Geográfica Imediata de Araxá, Minas Gerais (Brasil), tendo como base os microdados dos Censos Demográficos de 2000 e 2010, realizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Para alcançar tais resultados realizou-se as seguintes etapas: (i) levantamento bibliográfico e documental acerca da importância do estudo de indicadores ambientais em ambientes urbanos; (ii) levantamento de dados dos Censos Demográficos, a partir da base dos microdados do IBGE; (iii) tabulação e escolha dos indicadores a serem analisados; (iv) mapeamento dos indicadores ambientais e construção de cartogramas, utilizando o software ArcGis 10.2; (v) visita a campo para verificação dos resultados dos indicadores na Paisagem e coleta de fotografias; (vi) análise quali-quantitativa, a partir dos dados dos Censos Demográficos, análise da Paisagem e fotografias. O indicadores ambientais escolhidos foram: porcentagem da população da área urbana atendida pela rede de abastecimento de água; porcentagem da população da área urbana em domicílios com esgotamento sanitário adequado; porcentagem da população em domicílios localizados em logradouros com presença de esgoto a céu aberto; porcentagem da população da área urbana em domicílios com coleta direta de lixo; porcentagem da população em domicílios localizados em logradouros acúmulo de lixo; e porcentagem de domicílios improvisados). Os resultados apontaram a existência de diferenciações ambientais nas cidades analisadas, no qual as áreas dotadas de maior poder aquisitivo são àquelas mais dotadas de infraestrutura e mais bem servidas de equipamentos e serviços públicos. Em contrapartida, as áreas de bordas das cidades e os bairros com menores níveis de renda foram os que apresentaram maior vulnerabilidade ambiental. Esses resultados demonstram a importância da análise de indicadores ambientais intraurbanos para promover o desenvolvimento mais sustentável nas cidades. Esses indicadores fornecem uma base para a tomada de decisões informadas sobre políticas públicas e planejamento urbano. Ao monitorar esses fatores, é possível identificar problemas socioambientais que afetam diretamente a saúde e a qualidade de vida da população, permitindo a implementação de soluções mais eficazes.
Geopolítica brasileira no contexto do Golpe Militar (1964-1985)
O presente artigo tem como objetivo entender como as hidrelétricas de Itaipú, Tucuruí, Ilha Solteira e Jupiá podem ser classificadas como grandes empreendimentos geoestratégicos no período da ditadura militar (1964-1985). O artigo busca, especificamente, analisar de que maneira o território brasileiro foi pensado geoestrategicamente pelos militares durante o regime, bem como as implicações econômicas e sociais decorrentes desses grandes empreendimentos no contexto da ditadura. A ditadura militar no Brasil, sob o pretexto de restaurar a ordem e combater o comunismo, implementou uma série de políticas territoriais que priorizavam a exploração dos recursos naturais e a integração do território nacional. Esses projetos, vistos como empreendimentos geoestratégicos, tinham como objetivo não só o desenvolvimento econômico, mas também o fortalecimento da unidade nacional em um momento de instabilidade política e social. No entanto, essas ações levantam a questão de como o território brasileiro foi moldado pelas forças armadas e como os grandes empreendimentos hidrelétricos contribuíram para essa reconfiguração geopolítica. O referencial teórico utilizado neste artigo se baseia em estudos sobre a geopolítica nacional brasileira, com ênfase nas políticas territoriais implementadas durante o regime militar. Segundo Martins (2017), as forças armadas tiveram um papel central na modelagem do território brasileiro desde antes da independência, influenciando e projetando o espaço nacional por meio de empreendimentos estratégicos. A análise dos grandes projetos hidrelétricos construídos entre 1964 e 1985 também se apoia em autores que discutem a integração do território sob a ótica do desenvolvimento capitalista, como parte das estratégias de consolidação do poder pelo Estado. O estudo desses empreendimentos geoestratégicos permite entender não apenas as motivações políticas e econômicas do governo militar, mas também os impactos sociais e ambientais dessas intervenções, que reverberam até os dias atuais. Ao investigar as relações entre o golpe militar e os grandes projetos de infraestrutura, como as hidrelétricas, o estudo oferece uma visão crítica de como esses empreendimentos moldaram o território brasileiro. A partir dessa análise, é possível compreender as implicações econômicas, sociais e ambientais desses projetos, que continuam influenciando a geopolítica e a estrutura territorial do Brasil nos dias atuais.
Escolas indígenas no Brasil e em Goiás-GO
Este estudo discute a legislação da educação escolar indígena no Brasil e em Goiás no período de 2019 a 2022, durante o governo de Jair Bolsonaro, marcado pelo desrespeito aos direitos já adquiridos. Esses anos a população originária ficou desamparada, o que acarretou uma série de violência contra esse povo, invasão de seu território, garimpo ilegal, incêndios criminosos, desmatamentos e muitas mortes, um elevado índice de mortalidade pela Covid 19, assassinatos e desafios na área da segurança, saúde e educação. A partir do relatório do Conselho Indigenista Missionário (Cimi) de 2022, notamos o descaso com a educação escolar indígena, os dados apresentados no último ano do mandato de Bolsonaro refletem as consequências da desassistência durante os anos de sua gestão, desde os sérios problemas de infraestrutura adequada para os alunos e professores das escolas indígenas, ausência de políticas públicas e o desrespeito principalmente no que se refere a educação. A pesquisa foi realizada com base em uma análise abrangente da legislação escolar, de fontes variadas, incluindo sites acadêmicos, livros e artigos especializados. Para garantir a qualidade e a relevância das informações, foram selecionadas fontes que abordam a preservação cultural e a legislação da educação escolar indígena. As fontes foram avaliadas quanto à sua credibilidade, levando em conta a experiência dos autores e a atualidade das publicações. Os dados coletados foram organizados em categorias temáticas, permitindo uma análise crítica das práticas educacionais e culturais presentes nas comunidades indígenas. Espera-se que a atual gestão (2023 - 2026) tome medidas urgentes para diminuir esse índice de morte, colocando novos planejamentos em ação o mais rápido possível enviando verbas para que as escolas indígenas possam ter uma educação de qualidade, infraestrutura e a preservação da história e cultura desses povos.
O presente trabalho busca compreender a geografia do voto como forma de entendimento da dinâmica territorial da cidade da Guaraíta. A possível ausência de acesso democrático ao conhecimento para a população Guaraitense, contribui para uma série de desafios que impactam diretamente as políticas públicas e a estrutura social local. A falta de acesso à educação de qualidade e de informação inteligível sobre questões geopolíticas pode ser um fator limitante a aptidão dos cidadãos de compreender e participar efetivamente dos processos políticos e sociais da cidade. Isso, por sua vez, favorece a manipulação e a exploração, como a compra de votos, exacerbando a pobreza e a desigualdade. A problemática central reside na necessidade de democratizar o acesso ao conhecimento e fomentar uma maior inclusão educacional para garantir que a população tenha as ferramentas necessárias para influenciar e beneficiar-se das políticas públicas de forma justa e eficaz. As análises realizadas nesta pesquisa perpassam o papel da educação nas dinâmicas eleitorais, a análise da educação como agente modelador em grandes marcos históricos e políticos no Brasil, o comportamento e a interação da geografia do voto como agente modelador do território, a evolução histórica política e educacional da cidade de Guaraíta e por fim, a demonstração das dinâmicas territoriais da cidade de Guaraíta - GO e como essas são reflexos da geografia do voto tais como em pequenas cidades no Brasil. Colocar esses dois parâmetros em análise, o voto e a educação, explica através de um olhar geográfico a paisagem de uma cidade no interior do estado de Goiás. A metodologia utilizada na estruturação desta pesquisa será a análise bibliográfica do tema em livros, artigos, documentos oficiais da cidade de Guaraíta, documentos oficiais em plataformas digitais e banco de dados do IBGE e TSE. O cruzamento dos dados levantados tem como hipótese de que as ações advindas de uma geografia do voto em Guaraíta influencia diretamente na organização territorial da cidade, das políticas públicas que são implementadas e das que também não são, visto que tais políticas estão intrinsecamente ligadas aos desejos das classes e grupos que comandam politicamente e economicamente a cidade.
Proposição de Trilhas Interpretativas no Afloramento do Granito Itapuranga
Este trabalho tem como objetivo diagnosticar e avaliar as potencialidades turísticas, científicas e educativas da geodiversidade presentes na paisagem do afloramento da Suíte do Granito Itapuranga, no município de Itapuranga em Goiás. O estudo visou contribuir com uma proposta de trilha interpretativa, promovendo tanto a valorização da geodiversidade local quanto o incentivo ao turismo geológico e ambiental sustentável para a região. Além disso, propõe-se a criação de nomes para a trilha, com o intuito de valorizar as memórias e o sentimento de pertencimento dos moradores da região conhecida como Serrinha. Foi feito o georreferenciamento e o levantamento dos atributos da paisagem de pontos de interesse científico e de beleza cênica para geodiversidade, que foram demarcados por meio de placas com Qrcode contendo a intepretação científica daquela paisagem. Os resultados destacaram processos importantes da paisagem (endógenos e exógenos) que influenciaram na sua formação/modelagem, como a esfoliação esferoidal conhecida como casca de cebola. Acredita-se que esta pesquisa possa contribuir significativamente para a melhoria das práticas educativas em geociências, fornecendo uma abordagem prática e interpretativa da geodiversidade, em Itapuranga-GO.
Memória, esquecimento e patrimônio histórico em Itapuranga-GO
Este estudo visa compreender e entender o porquê do abandono do patrimônio histórico existente em Itapuranga-GO, patrimônio esse que faz parte da história e memória do marco inicial da cidade que data de 1930 até 1990, período em que iniciou a ocupação e urbanização do Xixá, mais conhecido como Xixazão, e hoje se constitui um bairro da cidade denominado de São Sebastião do Xixá. Dados estes, segundo o plano diretor da cidade. Itapuranga, localizada no Estado de Goiás, apresenta um rico contexto de memória e patrimônio histórico que reflete as dinâmicas culturais e sociais da região. O estudo da memória em Itapuranga envolve a preservação das histórias locais, tradições e a valorização das narrativas que moldam a identidade da comunidade. O esquecimento, por outro lado, pode ser visto como um fator que ameaça a continuidade dessas memórias, uma vez que a modernização e as mudanças sociais podem levar à perda de referências históricas importantes. O patrimônio histórico de Itapuranga, que inclui edificações, eventos e práticas culturais, desempenha um papel crucial na formação da identidade local e na resistência ao esquecimento. Assim, é fundamental promover iniciativas que incentivem a valorização e a preservação da memória coletiva, garantindo que as futuras gerações possam ter acesso ao legado cultural e histórico de Itapuranga. A interação entre memória, esquecimento e patrimônio é, portanto, essencial para a construção de uma identidade sólida e para a promoção do turismo cultural na região. A pesquisa foi realizada com base em uma análise abrangente da valorização do patrimônio histórico, de fontes variadas, em sites, estudo de campo, trabalhos e artigos acadêmicos, ambos relacionados a temática proposta.
O processo migratório é um dos fenômenos sociais mais importantes, no caso do Brasil, particularmente durante o regime militar (1964-1985), o governo brasileiro implementou políticas para a ocupação de áreas do atual Estado de Rondônia. Essas ações foram amplamente divulgadas pelos meios de comunicação com a interferência do Estado, influenciando a decisão de milhares de pessoas de migrar para a região. O objetivo deste estudo é analisar como o Estado se utilizou da influência das revistas Veja e Manchete na construção da opinião pública e no incentivo ao processo migratório para Rondônia entre 1960 e 1990. A pesquisa explora como essas publicações, por meio de conteúdos jornalísticos, foram utilizadas para moldar a percepção da população sobre a migração. Metodologia: A investigação utiliza a análise de conteúdo aplicada a capas, editoriais e reportagens das revistas Veja e Manchete, publicadas entre 1960 e 1990. A pesquisa está embasada na teoria dos Aparelhos Ideológicos do Estado (AIE) de Louis Althusser e na hipótese da Agenda Setting, que explora como o que é veiculado na mídia pode influenciar as prioridades e percepções da sociedade. Resultados: Os resultados demonstram uma correlação clara entre o teor das matérias publicadas nas revistas e o aumento ou diminuição do fluxo migratório para Rondônia. As revistas, como aparelhos ideológicos, exerceram papel fundamental na disseminação de informações que influenciaram diretamente a decisão de migrar, especialmente ao destacar aspectos positivos ou negativos da ocupação dessa região. Conclusão: Conclui-se que o Estado brasileiro, por meio da mídia, utilizou-se de mecanismos ideológicos para promover uma opinião pública favorável à migração para Rondônia. O estudo evidencia o papel estratégico dos meios de comunicação na formação de opiniões e na mobilização da população em prol de políticas governamentais, demonstrando o poder da mídia em orientar decisões sociais e políticas.
A água é um recurso vital para a vida humana e desempenha um papel crucial no desenvolvimento econômico e na qualidade de vida. Apesar de sua importância, a degradação ambiental e a poluição têm reduzido a disponibilidade de água potável, expondo milhões de pessoas a riscos de doenças. No Brasil, a maioria da população tem acesso à água potável, mas ainda existem cerca de 31 milhões de pessoas sem abastecimento adequado. Em Itapuranga, Goiás, a falta de infraestrutura de saneamento e o uso de fontes alternativas de água, como poços artesianos, aumentam a vulnerabilidade à contaminação e às doenças de veiculação hídrica. A pesquisa será realizada em dois assentamentos rurais de Itapuranga-GO, o Assentamento Paulo Gomes e o Assentamento Bonanza. Um questionário foi aplicado para avaliar a população e as condições hídricas, coletando informações sobre a gestão da água, saneamento e saúde. Amostras de água serão coletadas e analisadas quanto a parâmetros físicos, químicos e microbiológicos, seguindo as diretrizes da Portaria de Consolidação nº 5 do Ministério da Saúde. Também serão coletadas amostras biológicas (fezes) para identificar a presença de verminoses e parasitas. A análise da água e das amostras biológicas permitirá identificar a incidência de doenças de veiculação hídrica e a relação entre a qualidade da água e a saúde da população. Espera-se que os resultados evidenciem a necessidade de intervenções nas políticas públicas para melhorar o acesso a saneamento básico e água potável, promovendo a saúde e a qualidade de vida nos assentamentos rurais de Itapuranga-GO. A pesquisa destaca a importância do monitoramento da qualidade da água e a conscientização da população sobre práticas de higiene e preservação dos recursos hídricos.
Conflitos de uso da água em bacias hidrográficas
Este trabalho tem como objetivo investigar os conflitos relacionados ao uso da água em bacias hidrográficas, analisando suas múltiplas dimensões e propondo soluções sustentáveis para uma gestão eficiente e equitativa dos recursos hídricos. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada em uma revisão bibliográfica de estudos acadêmicos e relatórios técnicos. As principais variáveis analisadas incluem fatores econômicos, sociais, ambientais, políticos, tecnológicos e culturais que agravam os conflitos pelo uso da água. O estudo identifica que o crescimento populacional, a urbanização desordenada, a poluição e as mudanças climáticas são os principais catalisadores desses conflitos. Ademais, a intensificação das atividades agrícolas e industriais também contribui para o esgotamento dos recursos hídricos, gerando desequilíbrios nos ecossistemas e dificultando o acesso à água por populações mais vulneráveis. O trabalho evidencia que a gestão inadequada e fragmentada dos recursos hídricos, somada à falta de uma regulamentação eficaz, agrava a competição por este recurso essencial entre diferentes setores, como agricultura, indústria, abastecimento urbano e conservação ambiental. Além disso, são observadas disparidades significativas no acesso à água, o que amplia as tensões sociais, sobretudo em regiões com recursos limitados ou mal distribuídos. Como conclusão, este trabalho propõe a implementação de uma gestão integrada e participativa das bacias hidrográficas, com ênfase na necessidade de ações coordenadas entre governos, empresas e sociedade civil. A participação ativa das comunidades locais e a promoção de práticas de governança inclusiva são apontadas como essenciais para o sucesso das políticas públicas voltadas para o uso sustentável da água. Estratégias como a adoção de tecnologias de reutilização e conservação de água, políticas de incentivo à redução do consumo e a adaptação às mudanças climáticas são recomendadas. A colaboração entre diferentes setores, o fortalecimento de marcos regulatórios e a criação de mecanismos de resolução de conflitos são considerados fundamentais para garantir a sustentabilidade dos recursos hídricos e mitigar os conflitos de uso, promovendo uma convivência pacífica e o equilíbrio entre as necessidades humanas e a preservação dos ecossistemas aquáticos.
Variabilidade pluviométrica no município de Morrinhos (GO) entre 2020 e 2023
A variabilidade das precipitações pluviométricas nas regiões tropicais constitui parte da dinâmica climática estabelecida sobre esses ambientes. É comum a existência de momentos de grande variação nas médias das alturas pluviométricas mensais bem como na antecipação da estação seca, além da ocorrência de períodos de interrupções das chuvas, conhecidos como veranicos, em plena estação chuvosa. Essa variabilidade nas precipitações pode impactar diretamente todas as atividades socioeconômicas e ambientais dessas regiões, podendo inclusive desorganizar os sistemas socioprodutivos vigentes. Neste contexto, torna-se necessário desenvolver pesquisas que abordem essa realidade climática, objetivando adaptar a produção do espaço social à essa realidade. Assim, o presente artigo traz uma discussão sobre a variabilidade das precipitações no município de Morrinhos/GO, tomando uma pequena amostra temporal entre os anos de 2020 e 2023 como objeto de estudo. Para a elaboração das discussões, utilizou-se os dados pluviométricos do município, obtidos no site da Agência Nacional das Águas - ANA/Hidroweb, referentes à estação meteorológica 1749003. A análise dos dados possibilitou demostrar a ocorrência de variabilidades, inclusive sob a forma de anomalias climáticas com períodos extensos de veranicos. A extensão das variabilidades detectadas, demonstram uma forte capacidade de geração de impactos na produção econômica na área objeto de estudo.
A dinâmica econômica e territorial contemporânea de Itapaci (GO) e a espacialização de suas interações espaciais
O presente trabalho busca aborda as interações espaciais de Itapaci (GO) enquanto pequena cidade situada no centro-norte goiano, cuja dinâmica econômica e territorial estruturada historicamente no campo passou por reestruturações produtivas com a inserção do agronegócio da cana-de açúcar e do tomate em seu território. A partir das reestruturações produtivas no campo, a cidade tem apresentado uma ampliação da quantidade e da diversidade de instituições, empresas e atividades econômicas, fato que tem expandido as interações espaciais da cidade de Itapaci com outras pequenas cidades do contexto regional do centro-norte goiano. Desta forma, delineia-se como objetivo aqui compreender a extensão espacial e a frequência das interações espaciais da pequena cidade de Itapaci com outras pequenas cidades de seu entorno na rede urbana regional, utilizando-se, para isso, o exercício de reflexão geográfica sobre a atual dinâmica socioespacial desta cidade e de seu município. Para alcançar o objetivo traçado, adota-se uma abordagem quanti-qualitativa, com três etapas investigativas: pesquisa teórica por meio de revisão bibliográfica; pesquisa documental com levantamento de dados secundários; e pesquisa de campo com coleta de dados primários através de observações diretas e realização de entrevista semiestruturada. A relevância da pesquisa está no ensejo de se construir novo caminho interpretativo e reflexivo sobre as interações espaciais das pequenas cidades, para além das propostas pautadas na hierarquia dos centros urbanos que reduz e, quase sempre, ignora a dinâmica socioespacial de tais cidades, vivenciada por parcela significativa da população brasileira e goiana.
Análise dos espaços de lazer e do patrimônio ambiental urbano de Ceres e Rialma (GO)
Os espaços de lazer na cidade se caracterizam por um intenso processo de precarização, vinculado a fatores como a mercantilização e produção de um lazer privado, à segregação socioespacial referente ao parcelamento e uso do solo urbano, além da degradação. Desse modo, a pesquisa desdobra-se em estudos de caso nas cidades goianas de Ceres e Rialma, com a finalidade de analisar a gestão dos espaços públicos de lazer e do patrimônio ambiental urbano e avaliar as condições de infraestrutura e as dinâmicas sociais relacionadas a esses locais, além de explorar como as políticas municipais contemplam uma gestão participativa no gerenciamento desses espaços. Dentre os recursos metodológicos adotados estão a revisão bibliográfica, pesquisa de campo, envolvendo o mapeamento com o emprego de softwares de geoprocessamento como o Qgis e Google Earth, levantamentos qualitativos por meio da coleta de dados e observação participante (diário de campo, registros fotográficos e quadro com critérios avaliativos/ elementos de análise), além de questionários de opinião pública, disponibilizados via Google Forms. No que diz respeito a esses espaços foram considerados em Ceres um total de 27 áreas, classificadas como espaços livres públicos de lazer, localizadas na malha urbana, sendo 8 espaços com finalidades esportivas, 16 praças e 3 parques, demonstrando um quantitativo significativo ao ser comparado com o indicador da Sociedade Brasileira de Arborização Urbana (SBAU, 1996), que recomenda um mínimo de 15m²/habitante de áreas verdes públicas. Contudo, a pesquisa qualitativa revelou que a maioria dessas áreas não dispõe de infraestrutura e equipamentos necessários, falta de manutenção e baixa acessibilidade, o que compromete seu uso pela população. Dos 70 entrevistados, 43,5% indicaram não utilizar as áreas públicas, apontando a falta de infraestrutura adequada como um dos principais motivos. Em suma, reforça-se a importância de políticas públicas municipais que garantam melhorias na infraestrutura, manutenção e acessibilidade aos espaços de lazer, considerando as dimensões sociais e culturais do espaço público urbano, bem como, de uma gestão participativa para um desenvolvimento urbano democrático.
Direitos autorais (c) 2024 Anais da Semana de Geografia e Colóquio Nacional de Geografia da UEG (Unidade Itapuranga)
Impactos da erosão do solo no Assentamento Curral de Pedra
Este estudo examina os impactos da erosão do solo no Assentamento Curral de Pedra, em Itapuranga, Goiás, focando nas práticas de manejo sustentável para minimizar os efeitos negativos sobre a agricultura e a qualidade de vida dos assentados. Metodologia: Utiliza-se uma abordagem qualitativa, com técnicas de sensoriamento remoto e Sistema de Informação Geográfica (SIG) para mapeamento das áreas afetadas. A coleta de dados inclui observações de campo e amostras de solo para análise de compactação e infiltração de água. Resultados: Até o momento, a pesquisa está em fase de coleta de dados e mapeamento das áreas afetadas pela erosão no Assentamento Curral de Pedra. As observações de campo e o uso de técnicas de sensoriamento remoto fornecerão informações preliminares sobre as condições do solo, cobertura vegetal e práticas agrícolas locais. A análise detalhada dos resultados será realizada posteriormente para verificar a extensão dos impactos erosivos e as possíveis soluções sustentáveis. Conclusão: A implementação de técnicas como plantio em contorno, rotação de culturas e recuperação da vegetação nativa pode mitigar a erosão e promover a sustentabilidade no assentamento, contribuindo para a preservação do solo e a melhoria das condições de vida dos moradores.
Anais da XIX Semana de Geografia e II Colóquio Nacional de Geografia da UEG
A proposta de realização da XIX Semana de Geografia e II Colóquio Nacional de Geografia da UEG (Campus Itapuranga) é parte integrante de um projeto que consolida, a cada edição, um espaço importante para discutir a formação profissional que intentamos no Curso de Geografia desta Unidade, promovendo eventos que estejam voltados para o debate e trocas de experiências. As Semanas de Geografias do curso de Geografia da UEG (Campus Itapuranga), há 18 anos permitem o encontro da comunidade acadêmica de nossa região, a fim de potencializar ainda mais as atividades de ensino, pesquisa e extensão, haja vista que contamos sempre com a presença de outros colegas de grandes universidades do Brasil, e nesta edição, de pesquisadores estrangeiros. O tema “América Latina e Caribe no Contexto Geopolítico Mundial”, da XIX Semana do Curso de Geografia e do II Colóquio Nacional de Geografia da UEG lançará luz para os diversos campos de abordagem sobre os países que integram a América Latina e o Caribe, tais como: conflitos fronteiriços; a exploração dos recursos naturais e de fontes energéticas (Gás natural, Petróleo, etc.); população, cuja característica envolve a miscigenação de grupos indígenas, afrodescendentes, espanhóis e portugueses, de uma ordem aproximada de 393 milhões de habitantes, apresenta grandes problemas de ordem socioeconômica; a economia dos países desse subcontinente, que se baseia na produção agrícola e no beneficiamento destes produtos, bem como a indústria. Toda a estrutura do evento é pensada para garantir a pluralidade de ideias e a criticidade do conhecimento, fazendo com haja uma integração e acessibilidade nos conhecimentos que estão sendo produzidos no campo da formação do profissional da geografia acerca da temática.