Anais do Simpósio de Extensão Cultura e Assuntos Estudantis
O Simpósio de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis é um evento realizado pela PrE da UEG com o intuito de socializar as ações extencionistas por publicações de artigos, resumos expandidos ou resumos simples. As publicações dos anais foram apresentadas na forma de banners e comunicação oral. O público alvo do evento são acadêmicos, docentes, técnicos administrativos e todos envolvidos com ações extensionistas.
II SIMPÓSIO DE POLÍTICA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UEG/GOIÁS
A realização do I Seminário de Política de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEG/Goiás teve como objetivo geral fomentar um processo teórico-reflexivo sobre os elementos básicos componentes da Universidade, assim como, planejar politicamente ações para o desenvolvimento e consolidação da Unidade Universitária de Goiás como construtora do conhecimento científico, congregando ensino, extensão e pesquisa. O evento foi efetivado entre os dias 4 e 6 de abril de 2013, na Unidade Universitária de Goiás, com participação de professores, alunos e técnicos administrativos. Os espaços de diálogo foram construídos, durante o evento, como momentos específicos para debate das políticas de ensino, pesquisa e extensão. A partir destes debates foram construídas cartas específicas com indicativos a serem consolidados por cada área e, posteriormente, estabelecemos em plenária os pontos prioritários a serem promovidos. De forma geral, os resultados do debate indicam para a necessidade de aproximação organizativa do ensino, pesquisa e extensão, no sentido de fornecer maior integração entre tais elementos, consolidando assim a formação acadêmica.
Ensino. Pesquisa. Extensão. Universidade.
FARMACÊUTICOS DA UEG: UMA DOSE DE ALEGRIA
Este projeto propõe a formação de grupos de palhaços compostos por estudantes do curso de farmácia para levar até as crianças hospitalizadas brincadeiras. Estes alunos “palhaços” através de cantigas, teatro, fantoches, origami, historinhas e implantação de uma brinquedoteca pretendem aumentar a qualidade da recuperação destas crianças hospitalizadas. Nestas visitas os alunos do curso de farmácia auxiliados por docentes do mesmo vão ter a oportunidade de humanizar a relação de um profissional da saúde-criança hospitalizada sendo de fundamental importância no seu processo de formação.
O PROJETO DE EXTENSÃO MATEMÁTICA LEGAL - O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ARTICULAÇÃO DA PESQUISA E DA EXTENSÃO E ENSINO, DENTRO DA CONCEPÇÃO QUE SE TEM DE UNIVERSIDADE
Nos últimos anos as atividades de extensão no Curso de Licenciatura em Matemática da Unidade de Iporá têm sido intensificadas por meio do envolvimento de docentes e discentes em projetos que têm se revelado de grande importância no que diz respeito à formação dos acadêmicos, à abertura do mercado de trabalho para os egressos e à prestação de serviços à comunidade. E é nesta perspectiva que o “Projeto de Extensão Matemática Legal” visa contemplar alunos do Colégio Estadual Ariston Gomes da Silva localizado da cidade de Iporá proporcionando encontros de complementação pedagógica e intensificação da aprendizagem para alunos do Ensino Fundamental e Médio através de ações como realização de oficinas e aulas de reforço e complementação de conteúdos com uso de materiais didáticos variados com uso softwares e jogos e calculadoras e outras tecnologias no ensino de matemática, projeto de Xadrez , projeto Matemática e Cidadania e criação, manutenção, socialização do laboratório de matemática da escola. Assim tem como objetivo promover a indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão proporcionando um ambiente de investigação e experimentação, onde os alunos e professores da Educação Básica da escola campo e alunos do Curso de Licenciatura em Matemática da UEG Unidade de Iporá, possam refletir e propor mudanças no ensino aprendizagem da matemática.
Programa de Incubadoras da Universidade Estadual de Goiás - PROIN.UEG: modelo sistêmico de interação dos núcleos de geração de conhecimento na Universidade Estadual de Goiás
O Programa de Incubadoras da Universidade Estadual de Goiás - PROIN.UEG atua como elemento indutor da inovação e do empreeendedorismo, interagindo de forma sistêmica com os núcleos de geração de conhecimento que existem na instituição, e com as diretrizes preconizadas pela Politica Nacional de Extensão. Nesse sentido, serão demonstrados o papel institucional que o PROIN.UEG desempenha na Universidade, e a interação com a Coordenação de Empreendedorismo, Tecnologia, Inovação e Serviços - CETIS e demais núcleos, com o objetivo identificar e apresentar um estudo sobre o processo de concepção dos núcleos de conhecimento existentes na UEG, demonstradando a contribuição e a interação de cada núcleo com a incubadora de empresas para a promoção do empreendedorismo inovador.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS E PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS ESTUDANTIS: em busca de seu (re)conhecimento
O presente artigo é resultado da proposta de ação extensionista, que está na modalidade de projeto, tem como tema central a divulgação da Universidade Estadual de Goiás e das Ações da Pró Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis, do período de 2011 e 2012. Essa ação se justifica pela necessidade da comunidade conhecer de fato o que a Universidade juntamente com a PrE tem realizado. Após várias discussões efetivadas pelos componentes do Ciext, juntamente com a equipe de Extensão, fora percebida a necessidade e a importância do presente projeto. O projeto se alicerça na apresentação de slides informativos sobre as ações da PrE e UEG, nos totens interativos nos Vapt-Vupt, localizados na cidade de Goiânia – GO. Inicialmente elegeremos quatro que estão localizados na Rodoviária, Praça da Bíblia, Detran e Praça A. O projeto tem como meta a divulgação da UEG e das principais ações realizadas pela PRE, sendo que será entregue folders informativos as pessoas que estiverem presentes no momento da enquete/avaliação, que será realizada a cada 2 meses. Intenciona-se também a publicação de um artigo sobre a temática.
O conhecimento se torna facilitado, à medida que a humanidade se utiliza de novos recursos tecnológicos, onde a informação, num período muito pequeno de tempo se torna em conhecimento e logo em sabedoria, tal conhecimento outrora se tornava muito limitado e de difícil acesso, a propagação da tecnologia e bem especificamente, o uso da internet aliado à popularização dos meios de acesso, tem como consequência o progresso das tecnologias da comunicação e da informação, e da incorporação das ferramentas da web e das redes sociais à educação, as ferramentas de utilização para a criação de conteúdos são cada dia mais difundidas, modificadas e utilizadas pelas comunidades em geral, associando o conhecimento teórico com a prática, sem a qual não poderia produzir a fixação do conhecimento ao acadêmico.
A Extensão Universitária é um processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre Universidade e Sociedade, assegurando aos estudantes a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmicos, pois no retorno à universidade,docentes e discentes trazem um aprendizado que, submetido à reflexão teórica, é acrescido àquele conhecimento. Deste modo este artigo relata a experiência vivenciada pelos alunos de Pedagogia da Unidade Universitária de São Miguel do Araguaia. O grupo é composto de quatorze discentes e uma docente que desenvolveram o trabalho na área de educação, cultura, buscando melhoria na vida da comunidade escolar da Creche Pequenos Passos.
A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL: um estudo viabilizado pela extensão universitária
O presente artigo se refere a uma proposta de ação extensionista, que foi construída na modalidade de projeto tendo como tema central a aprendizagem significativa, segundo a teoria de David Ausubel. O objetivo do projeto de extensão é discutir por meio de palestras, ciclos de debates, rodas de conversa ou mesa-redonda, analisando e discutindo a teoria de David Ausubel, direcionando esta ação a professores da rede pública de ensino, acadêmicos de licenciatura e pessoas interessadas. O projeto se alicerçou no desenvolvimento do estágio supervisionado em Educação Infantil e em um Projeto de Pesquisa que gerou o Trabalho Final de Curso de uma acadêmica de Pedagogia da UnU de São Luís de Montes Belos. Desta forma gerando um produto acadêmico da ação que foi elaborado através do Manual Didático-Pedagógico. Intenciona-se também a publicação de um livro sobre a temática.
Projeto de Extensão: “Floresia: flores e poesias na comunidade”
Este texto fundamenta-se na apresentação do projeto de extensão que teve como objetivo a divulgação da leitura de poesia nos locais em que dificilmente esse tipo de texto é lido. Além disso, a proposta foi contribuir para a formação de leitores, ao se levar conhecimentos apreendidos no Curso de Letras da UEG sobre leitura de poesia para as pessoas que se encontram, principalmente, em períodos difíceis da vida. O trabalho também consistiu em aproveitar as flores usadas para decorar ambientes festivos, confeccionando pequenos buquês, em que foram anexados um poema, para serem entregues a um público constituído por idosos, enfermos, reeducandos, entre outros, convidando-os à leitura. Com essas ações, somando-se à divulgação da poesia brasileira, tão pouco valorizada em nossos tempos, foram proporcionados momentos de alegria, reflexão e interação entre a universidade e às pessoas da comunidade em geral envolvidas no projeto.
PROJETO DE ATENDIMENTO PSICOLóGICO AOS CANDIDATOS à OBTENçãO DA CNH
O projeto de extensão está vinculado a PrE – Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás. O presente projeto, foi elaborado a partir do conhecimento de resultado de pesquisa, junto a Coordenação de Exames do EVV referente ao grande número de candidatos à obtenção da CNH, que fazem o reteste na prova prática de direção, mesmo tendo habilidades com o veículo, porém com dificuldades emocionais e comportamentais diante da situação de avaliação.Objetiva proporcionar a esses candidatos, atendimento psicológico através de uma psicoterapia breve e focal. Em virtude dos fatores emocionais estarem interligados com a conduta do candidato levando à reprovação na prova prática de direção veicular.
O objetivo deste trabalho UEG Mostra Moda é buscar , com o diálogo interdisciplinar, o envolvimento da comunidade em uma dinâmica de vivências das pessoas que trabalham com moda quer seja na área acadêmica, da indústria ou do comércio ou mesmo as que, puro e simplesmente, gostam do assunto. Para tanto, considera a reflexão sobre a importância da academia no ensino do design de moda e a necessidade do profissional em questão no mercado. Trabalhando a moda sustentável, em um conceito de metodologias de produção que não prejudica ao meio ambiente, isto é a criação de roupas e acessórios, sem agredir o ecossistema. Com o objetivo de provocar a reflexão acerca do design e sua aplicabilidade na indústria de confecção de moda. A importância dos novos designers que estão sendo inseridos no mercado de trabalho, em criar produtos com materiais alternativos, pois vestir é um ato cotidiano e assim também pode ser nossa consciência, nos lembrando diariamente de buscar novos caminhos, menos prejudiciais para o planeta e para mos mesmos.
PROJETO DE TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA PORTAL GESTÃO DE CARREIRAS
O relacionamento com o mundo do trabalho apresenta-se em forma de uma temática profissional que precisa ser melhor explorada pela comunidade universitária. Durante o processo de formação na graduação, os acadêmicos passam por uma transformação cultural que deve conduzi-los por toda a vida, mas nem sempre, esta transformação, apresenta oportunidades concretas de preparação para os desafios profissionais que sucederão essa formação.A busca de um modelo teórico-prático que possibilite a identificação das dificuldades e potencialidades de cada curso em cada Unidade Universitária, e ainda, dentro desse prospecto, possa contribuir de forma significativa para o relacionamento dos discentes e egressos com o mundo o trabalho, apresenta uma perspectiva de melhoria no processo de transformação acadêmica, uma vez que entregamos à sociedade um profissional consciente e focado em suas próprias aptidões.
O presente projeto tem como objetivo geral construir um espaço permanente de comunicação entre a Universidade Estadual de Goiás com a comunidade local e regional do município de Goiás, tendo como reflexos a formação de acadêmicos de diferentes áreas e o diálogo com a sociedade a partir do debate de temas relevantes para o desenvolvimento social, econômico, político e ambiental. O público alvo desta ação está composto, basicamente, por professores, alunos e técnicos universitários da Unidade Universitária da UEG, professores e alunos das escolas de ensino médio de Goiás e profissionais de comunicação em Rádio e pela comunidade do município de Goiás e região, ouvintes da Rádio 13 de Maio FM. Esperamos promover um processo de formação a partir da realização do programa, assim como, conscientizar, em temas relevantes, a população da cidade de Goiás.
Comunicação. Rádio. Educação em Comunicação.
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS COM OS ALUNOS DO 7º ANO: um estudo de caso
Este projeto tem como proposta a utilização de materiais manipuláveis como uma ferramenta para auxiliar no processo de ensino aprendizagem do conteúdo de sólidos geométricos. A ação será realizada com alunos do 7º ano de escolas públicas do município de Goiás e propõe uma integração entre escola e Universidade na medida em que as atividades têm sido realizadas no laboratório de Ensino de matemática (LEM) da universidade. Os alunos serão acompanhados por seu professor, pelo coordenador do projeto e pelos monitores (acadêmicos) que atuarão como mediadores no processo de ensino aprendizagem. Os materiais manipuláveis possibilitam a aplicação de atividades de investigação e a comunicação matemática entre os alunos, o que pode levá-los a uma melhor compreensão dos elementos dos sólidos estudados e, assim, a uma concretização das formalizações matemáticas apresentadas no estudo deste conteúdo partindo do concreto ao abstrato.
Materiais Manipuláveis. Sólidos Geométricos. Aprendizagem Significativa.
UTILIZANDO OS MATERIAIS DIDÁTICOS: MARCADOR TRIGONOMÉTRICO E QUADRO CIDEPE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA EM ESCOLAS DA CIDADE DE GOIAS
No intuito de estabelecer uma melhor adequação ao estudo de trigonometria por meio dos materiais didáticos: Marcador trigonométrico e Quadro Cidepe, pretende-se elaborar propostas de materiais instrucionais que permeiem a utilização de tais ferramentas, para que assim, tais materiais venham a ser facilitadores no processo de auto-aprendizagem assistida, tornando, o aluno da escola de educação básica o protagonista no processo de ensino-aprendizagem.
HISTÓRIA E RACISMO O BRASIL UMA AFIRMAÇÃO PARA IDENTIDADE
O presente texto pretende mostrar as ações do Projeto de Extensão “História e racismo o Brasil uma afirmação para identidade”. Desenvolvido na Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Iporá. Inicialmente abordará a importância da pesquisa e da extensão na formação acadêmica e sua contribuição para a sociedade. O Projeto se destina a aprimorar a formação dos alunos do curso de História para trabalhar a questões étnicas raciais. As ações desenvolvidas com as comunidades têm como objetivo discutir a cultura negra brasileira abordando a realidade da população local. As atividades organizadas por meio de interação entre a universidade e comunidade visando atender os anseios dos grupos beneficiados com o Projeto.
PROJETO RESGATANDO AS RAÍZES CULTURAIS DA CIDADE DE CRIXÁS: da intenção à realidade
O texto apresenta relatos sobre os trajetos do projeto de extensão “Regatando as raízes culturais da cidade de Crixás”, em desenvolvimento desde 2008, na Universidade Estadual de Goiás/Unidade Universitária de Crixás. Este artigo tem como objetivo mostrar a prática de atividades extensionistas, de modo a selar o contato entre a Universidade e a comunidade que a circunda. Tem como metodologia uma pesquisa bibliográfica aliada a uma pesquisa documental e participante. Em um primeiro momento, apresenta-se as características comunicacionais da cultura crixaense, fazendo menção às atividades que formulam o cotidiano de suas manifestações culturais, momento de grande relevância para que a sala de aula se torne espaço de discussão acerca dos organismos e traços que marcam, de forma peculiar, a cultura de uma cidade pequena, mas, ao mesmo tempo, rica em contexto econômico, assumindo status de um dos patrimônios históricos da terra goiana. A posteriori, faz-se breve alusão ao campo da intencionalidade do projeto de extensão em referência (justificativa, objetivos e ações empregadas), na perspectiva de apresentar evidências que possam conferir a realização e a pertinência das ações que marcaram, ao longo desses anos, a utopia que oportunizou a sua idealização e concretização.
QUESTÕES AMBIENTAIS - MEIO AMBIENTE: UMA PREOCUPAÇÃO PARA TODOS
O Projeto Questões Ambientais - Meio Ambiente: Uma preocupação para todos tem como objetivo capacitar acadêmicos de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Crixás, a fim de que adquiram maiores conhecimentos relacionados à Pedagogia Ambiental, tornando as disseminadoras do conceito "Educação Ambiental como Educação Política", à comunidade Crixaense.Como a prática da Educação Ambiental (EA) deve ser vista de forma transdisciplinar, comprometida com a cidadania e com a intervenção direta dos indivíduos em sua comunidade, há necessidade de formar pessoas que possam disseminar e até mesmo implantar novos conceitos sobre essa área da educação. Não se trata tão somente de ensinar sobre a natureza, mas de educar “para” e “com” a natureza, a fim de compreender e agir corretamente diante dos grandes problemas enfrentados pela relação Homem - Ambiente.
Empreendedorismo Regional e Local: Agenda Positiva de Crixás e cidades do entorno.
O Projeto em desenvolvimento tem uma preocupação em estar proporcionando condições para que os acadêmicos de Pedagogia da Universidade estadual de Goiás – Unidade Universitária de Crixás, possam estar a observar os atos e fatos ao seu redor, onde possam elaborar e refletirem sob a realidade á sua volta, assim, eles estarão participando no dia-a-dia das ações de integração com o meio sócio-econômico e ações estratégicas para implantação dos novos sistemas tecnológicos para o desenvolvimento sustentável a comunidade Crixaense e cidades do entorno.
Desenvolver e Empreender com Sustentabilidade Regional.
PROGRAMA APOTEOSIS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL - UnU-CRIXÁS: a extensão como espaço construtor da cidadania
Este artigo tem como objetivo analisar o Programa APOTEOSIS, o qual tem como foco principal possibilitar aos alunos da UEG-Crixás atividades de extensão, mediante a participação nos projetos extensionistas como espaço construtor de cidadania, inclusão social, debate e reflexão na construção de uma nova postura ética.
Intoxicações causadas por pesticidas e plantas medicinais e tóxicas no estado de Goiás: Promovendo a educação e a saúde da comunidade
Ao longo dos anos os produtos químicos assumiram um lugar de importância para o bom desempenho das atividades do homem, estão presentes na cura e profilaxia de doenças e até mesmo, no aumento da produtividade agrícola. Contudo, o uso exagerado e inapropriado tem provocado agravos à saúde e ao meio ambiente, ocasionando acidentes individuais, coletivos e fazendo da intoxicação humana um grave problema de saúde pública (RODRIGUES et al., 2009; ZAMBOLIM et al., 2008).São conhecidos aproximadamente 12 milhões de produtos químicos, dos quais, menos de 3.000 são responsáveis pela maioria das intoxicações acidentais ou intencionais (ZAMBOLIM et al., 2008).
CEPE – CORPO EDITORIAL DE PRODUÇÃO EXTENSIONISTA: uma experiência em extensão
A presente proposta está alicerçada em organizar as produções científico-acadêmicas das áreas instituídas pela Política Nacional de Extensão e pela PrE, para serem estruturadas no formato de revista de Extensão, blogs, manuais, livros, relatos de experiências, comunicações, banners, etc. O projeto visa inicialmente o mapeamento de todas as ações extensionistas em suas diversas áreas, para que desta forma seja analisada as possibilidades destas produções acadêmicas atenderem a proposta de publicação. A posteriori organizar os anais de eventos da PrE, auxiliar na organizações de produções científicas das UnUs e sugerir produções com base na análise da ação extensionista e organizar tecnicamente as referidas produções com base nos quesitos de obtenção de CDU, ISSN e ISBN. O intuito é o lançamento de 1(um) livro anual a partir das produções realizadas atender também a demanda de uma Revista semestral, boletins informativos, manuais, informativos gerais e demais produções científicas. O projeto está vinculado diretamente a PrE e também a todas as Unidades Universitárias da UEG que apresentam ações cadastradas nas referidas áreas.
CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA DO ESTADO DE GOIÁS – PESQUISA E ENSINO JUNTO A COMUNIDADE REMANESCENTES QUILOMBOLAS DE PORTO LEOCÁRDIO
recente política internacional do Brasil em relação ao continente africano permite reconsiderar a histórica atitude de indiferença, em termos de políticas públicas, no que se refere ao reconhecimento da formação histórica, étnica e cultural do país. Nesse encalço, foi promulgada no ano de 2003 a Lei de número 10.639/2003 a qual versa sobre a obrigatoriedade de inclusão do ensino do História da África e dos Afrodescendentes no Brasil nos currículos do Ensino Básico. Antes dessa medida, a Lei Complementar Estadual 26/1998 determinou a inclusão do estudo da História e de culturas africanas nos currículos das escolas públicas e particulares do estado de Goiás (§ 4º. Art. 35). Dessa forma, no ano em que a Lei 10.639/2003 completa dez anos de sua implantação a Universidade Estadual de Goiás – UEG que tem dentre seus principais objetivos a formação de profissionais para atuarem nesse nível de ensino, vê-se obrigada a responder aos ditames das Leis supracitadas. No ano de 2004 foi criado nessa Universidade o CieAA – Centro Interdisciplinar de Estudos África-Américas com o principal objetivo de apoiar a implementação das referidas Leis no que se refere aos quadros de pesquisa, ensino e extensão da Educação Superior voltados para o desenvolvimento da Educação Básica no Estado de Goiás.
A vivência na docência do curso Sistemas de Informação mostra que, embora a concorrência por vagas seja elevada em processos seletivos, é comum haver a desistência ou o afastamento de parte dos alunos que ingressam nesses cursos, certamente por diferentes razões. Uma delas parece ser o “desencanto” com o curso, que se revela não ser “bem aquilo” que os candidatos imaginavam. Sobre a formação de profissionais na área de Computação tem-se, portanto, um problema a ser resolvido: que estratégias devem ser criadas para incrementar o acesso e a permanência de alunos nos cursos da área de Computação?
CONHECENDO AS SERPENTES DO CERRADO: BIODIVERSIDADE E SAÚDE
Este projeto proporciona um conhecimento sobre o grupo Serpentes, animais que despertam interesses na sociedade pela capacidade que alguns grupos apresentam em causar acidentes. Será proporcionada uma ampla difusão sobre o valor ecológico e médico das serpentes peçonhentas do Cerrado Goiano. O Brasil possui uma fauna de serpentes composta por cerca de 270 espécies, classificadas dentro de uns 73 gêneros, em nove famílias. No Cerrado apenas duas famílias (Elapidae e Viperidae) congregam as espécies peçonhentas, ou seja, aquelas que produzem toxinas em glândulas especializadas e têm aparelhos apropriados para inoculá-las, que causam intoxicações sérias no homem e animais domésticos.
A REVISTA PEDAGÓGICA: uma análise sociológica em Pedagogia
A REVISTA PEDAGÓGICA: uma análise sociológica em Pedagogia é um projeto de extensão que surgiu como uma iniciativa embasada no PDI – Projeto Desenvolvimento Institucional e do PPC – Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia que discute a indissociabilidade pesquisa-ensino-extensão na academia, com o vínculo interdisciplinar, pois interage cinco disciplinas do 1º ano de Pedagogia (Teoria Social, Educação e Estado; Prática Pedagógica; Leitura, Interpretação e Produção Textual; Mídias e Educação, e, Arte e Educação), que tem em sua matriz o eixo temático Educação, Estado e Sociedade, bem como atividades de pesquisa, devido a elaboração de textos acadêmicos, críticos e reflexivos e também entrevistas e por fim a extensão com o lançamento e divulgação da revista nas cidades em que os(as) alunos(as)-autores(as) residem, com palestras em escolas e entrega da revista ao(a) coordenador(a) e/ou divulgação do blog da Revista para visitas e comentários. A temática geral da revista passa pelas questões sociológicas elencadas, segundo o interesse de cada grupo de trabalho. Cada grupo é formado por uma média de 5 acadêmicos(as) que juntos escolheram a temática para pesquisar e elaborar a revista. Ela apresenta um escopo semelhante a outras revistas de veiculação social, trazendo manchetes, corpo editorial, textos científicos, artigos de opinião, entrevistas, charges, cruzadinhas, receitas, dicas e fofocas ou noticiários veiculados em mídias.
O projeto de extensão está vinculado a PrE – Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás, cadastrado com o título “PROJETO DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO AOS CANDIDATOS À OBTENÇÃO DA CNH”, tendo como período de vigência o ano de 2013.O presente projeto, foi elaborado a partir do conhecimento de resultado de pesquisa, junto a Coordenação de Exames do EVV referente ao grande número de candidatos à obtenção da CNH, que fazem o reteste na prova prática de direção, mesmo tendo habilidades com o veículo, porém com dificuldades emocionais e comportamentais diante da situação de avaliação.
O projeto Horta Feliz iniciou suas atividades em agosto de 2005, como uma proposta didática na disciplina de Deontologia e Cidadania do curso de graduação em Zootecnia. Propõem integrar o futuro profissional com a comunidade local, em um trabalho de caráter social no exercício da cidadania. Atualmente atende cerca de 70 crianças nos CMEIs Criança Feliz I e II, e 30 idosos no Lar Municipal do Idoso. As ações vão desde o cultivo de uma horta, às recreações-sócio-educacionais durante todo o semestre. Semestralmente faz-se uma festa temática em cada CMEI, onde os alunos se personificam, encenam, brincam e distribuem brindes para as crianças. Além de implantarem uma horta no abrigo esse semestre, esses participam semanalmente do baile do idoso, ajudando com serviços gerais e como parceiros de dança. No segundo semestre de 2010, as atividades da horta foram transferidas para a Fazenda Escola, ampliando o espaço e diversificando o sistema de produção. Hoje o espaço integra a horta com a criação de galinhas caipiras, de abelhas jataí, um minhocário e a criação de peixes. Essa tecnologia é conhecida como Produção Agroecológica Integrada e Sustentável (PAIS), onde se produz evitando o uso de produtos tóxicos, preservando o meio ambiente, diversificando e integrando técnicas simples de produção, reduzindo a dependência de insumos externos, visando a sustentabilidade. Essa inovação tem permitido uma educação ambiental para as crianças beneficiadas com o projeto, e a prática dos alunos junto a permacultura, atividade importante para produção e preservação do meio ambiente
O projeto de extensão está vinculado a PrE – Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás, cadastrado com o título “Conhecendo a aprendizagem significativa na perspectiva de David Ausubel”, tendo como período de vigência de outubro de 2012 a novembro de 2013.A proposta se justifica devido as constatações efetivas em uma pesquisa, vinculada à PrP, onde uma das acadêmicas é bolsista de iniciação científica, intitulada “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL: uma análise teórica e metodológica a partir de experiências do Estágio Curricular na Educação Infantil”. A pesquisa surgiu motivada por indagações vindas do estágio supervisionado da acadêmica.
“Causos Populares, Suas representações: Culturais, Alegóricas e Simbólicas”.
Objetivos Gerais: Inserção e valorização dos bens culturais e valorização das culturas locais. Fazer um levantamento teórico-prático do conceito de Causo bem como de sua estrutura. Catalogar os principais escritores de Causos na dimensão geográfica abrangida pela regional da UEG de Sanclerlândia. Divulgar a cultura do Causo na região.Objetivos Específicos: Fundamentar teoricamente o conceito e a estrutura do Causo. Listar as principais obras de Causos existentes na área da regional, bem como os autores. Fazer leitura, análise e produção de causos. Organizar um evento no qual sejam lidos e dramatizados Causos. Difundir a cultura do causo na área de atuação da Regional da UEG-Sanclerlândia.