ADAPTAÇÃO DOS ALUNOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ÀS AULAS REMOTAS DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
Palavras-chave:
Adaptação, Autoeficácia, Covid-19, Ensino Remoto Emergencial (ERE)Resumo
Com a pandemia do Covid-19, as instituições de ensino tiveram que mudar de método de ensino, de presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Durante esse período a adaptação e a autoeficácia dos alunos foram ressignificadas ao novo contexto de ensino e aprendizagem. O presente artigo tem como objetivo apresentar a problemática e pontos de embasamento teórico sobre a adaptação dos alunos da Universidade do Estado de Goiás (UEG) às aulas remotas durante a pandemia do Covid-19.
